“我无悔于人生”(上)——记日本专家菅沼不二男

“历史就像一面镜子高悬在夜空,离它越远就越能看清其轮廓。”走在岁月的长河边,人们往往会愿意停下来,悉心聆听,听山谷的回响,听岁月的回音…… 2005年,《对外大传播》刊登了《怀念敬爱的母亲王作民》、《我的中国同事——陈休征》、《怀念与希望——送别爱老归来》等文章,读者纷纷来信,表达了他们的感受, 认为这每一篇文章都如同一颗颗闪亮的珍珠,让人感受到岁月的沉淀和理想的润泽。中国有句古语叫“温故而知新”,我们回忆往事并不是用昨天的历史来桎梏今天的思想。为此,我们开办了《历史回廊》栏目,其目的是通过探寻中国新闻路上前人的足迹,为我们今天的外宣事业找到更清晰的路标。在此, 本专栏诚邀广大外宣工作者拨冗撰稿或提供线索和信息。本期文章是原文化部副部长刘德有回忆早年与日本专家菅沼不二男共事,并由此了解其人的故事。摘自新华出版社出版的《友谊铸春秋》,日文版题目为《为新中国作贡献的日本人》。本刊将此文分上、下篇刊出,请读者垂注。     

具有特色的日本地方报纸

外文出版局副局长刘德有同志曾长期担任新华社驻日记者(1964年9月—1978年6月)。我们特约请他为本刊撰写评介日本新闻事业的专稿。本刊过去刊登过的他的文章,还有:《日本新闻界概况》(1979年第1期),《日本的新闻记者》(1980年第2期)。     

均质链条问题解析

中学物理中常见将均质链条作为研究对象,讨论其受力与运动问题.下面通过具体实例加以分析.     

对局评注

中国胡荣华(红先胜)亚联(香港)赵汝权 (1979年3月18日于澳门) 中炮过河车对屏风马平炮兑车 1.炮2平5马八进七2.马2进3卒七进一 3.车1平2车九平八4.车2进6马二进三 5.马8进7 先上正马,是近来较流行的着法,目的是想加快出子速度。 5.······……士四进五 黑方上士是求变的下法,一般多走卒三进一先活通马路,红如走车9进1则炮二进一,车2退2,象三进五,这样黑方局面仍很工稳。 6.炮8平9炮八平九 现在黑方平炮兑车,变化结果使红方可以省掉一步兵7进1,显然是吃亏的,此时应该走马七进六,车9平8,车一平二,虽稍吃亏但比以后的变化要好些。 7.车2平…     

以模具为主线的应用本科型人才培养初探

针对优集学院以应用型人才培养为目标的本科机械设计制造及其自动化专业（模具方向）,加强课程建设、进行模块化教学方式改革,更好地确保学生的综合素质和工程实践能力,以及创新能力的提高,使学生顺利地完成学业,适应社会发展的需求。     

西方语境中软实力概念的演变及中西价值探析

研究文化软实力无法回避对西方语境下软实力概念的探究.西方语境中软实力概念经历了正式提出、在实践中遭遇困境和理论上进一步丰富、软实力概念成熟三个阶段.西方语境下的软实力概念本质上是发达国家维护本国利益的手段.提高中国文化软实力必须传承马克思主义对文化的理解,必须对当代中国文化软实力的核心价值做出正确的阐释和实践引导.     

共同通讯社

共同通讯社,是日本一家与“美联社”,“合众国际社”、“路透社”等齐名的大通信社。战前,日本曾有过很多通讯社。当时,统治集团为了控制言论,一九三六年把许多通讯社合并为一家——“同盟通讯社”。一九四五年八月,日本投降后,美军占领日本。九月二十五日,“盟军最高司令部”亦即当时的驻日美军当局下令:“排除日本政府对新闻的控     

对局评註(十则)

河北李来群(先胜)上海胡荣华 (1979年7月10日‘于哈尔滨) 中炮直横车对屏风马两头蛇 1。炮二平五马8进7 2.马二进三车9平8 3.车一平二兵7进1 4.车二进六马2进3 5.马八进七兵3进1 6.车九进一 至此,形成“中炮直横车对屏风马两头蛇”的布局。 6.·,····……炮2进1 7.车二退二相3进5 8.卒七进一炮8进2 9.车九平六士4进5 10.车六进五炮2退3 这步棋常见的走法是炮‘2进1。应以退炮,本来是小李贯用的走法;在这次友谊赛中,小胡立意“以子之矛攻子之盾”,可能带有“火力侦察”的成份。 n.卒三进一兵3进1 冲兵可以寻求复杂的演变。如改走马7进6,…     

农科类专业课师资培养模式的探讨

农科类专业课师资培养模式的探讨刘德吴凤芝我国是农业大国，８０％的人口在农村，我国的经济要腾飞，实现翻两番的宏伟目标，大力发展农村经济，提高农村人口素质已成为关键所在。党的十一届三中全会以来，随着我国经济体制改革的深入，农职高中现状已远远满足不了经济发...     

毛泽东、邓小平、江泽民的政治观比较研究

毛泽东、邓小平、江泽民在不同的社会实践中，逐步形成了各自的政治现，形成了有中国特色的中国化的马克思主义政治现。从政治内涵，政治与经济、文化、民主、法律的关系，政治路线的内容，政治发展的目标、标尺等几个方面的比较，我们可以看到三者在政治现上的异同争内在联系。