习得无助感 及其预防与矫正

一、习得无助感的概述习得无助感(learned helplessness)的研究始于本世纪60年代,Seligman 和他的合作者在以狗进行学习试验时意外地发现了这一奇怪现象:遭受电击而无法逃脱的狗,在以后能逃离电击的情境下也不会逃避,没有经历过此情境的狗却能轻而易举地逃脱。这研究表明一些遭遇过不可控事件的生物有机体会削弱对以后可控事件的调节,他们称这种在无可逃避或回避的有害的、不愉快的情境下习得的情绪反应称为习得无助感,它是一种个体认为事件不依赖     

埋头苦干不是好员工

职场,是个很微妙的地方,它既以常规出牌,又不以常规出牌。就拿《西游记》这个小型职场圈来说吧,沙和尚就是一个受伤很深的人,他干得最多,得到的却最少,他总是被忽视,从未被重视。     

论“生命·实践”教育学的学生发展问题

叶澜老师"生命·实践"教育学派为中国教育勾勒了理论与实践的发展方向和路径。就班级日常生活而论,班级集体的建设和发展,需要从班级日常生活找到切入点,分为策划与综合创生、践行与动态生成、反思重建三个阶段,较好地展示了学生班级的日常生活。     

随想随记

爱的表达方式 小外甥看书,上面有一个漂亮的小女孩儿.他用小手指给我看,然后轻轻地吻了那个画面中的女孩儿.小外甥还不会说话,他却用自己的方式表达了对这幅画的喜爱,心地纯洁得不染一点儿尘埃.我们曾经也有过这样纯净的爱憎吧,只不过被世事磕碰掉了……     

NaY分子筛的碱改性研究

采用NaOH碱处理技术对NaY分子筛进行脱硅改性。结果表明,通过选择性的脱除骨架硅碱处理可使NaY分子筛中产生二次介孔,同时不会使分子筛的骨架坍塌;比较适宜的碱溶液是浓度为2 g/L的NaOH溶液,较适宜的处理时间为11 h。间歇处理有利于分子筛的脱硅,超声清洗可有效地去除从骨架中脱除出来的硅,从而有利于下次碱处理过程的脱硅。     

草原夜色美，沙漠意更浓--第十九届全国草原夏令营系列活动侧记

第十九届全国草原夏令营系列活动结束了，但是我们和草原夏令营营员结下的友谊刚刚开始萌芽，并将在今后的交流与合作中不断长大。每年夏天，在草原最美的季节，文苑报刊社都举办一次草原夏令营，邀全国各地爱文学、爱远足、爱交友的朋友们齐聚呼和浩特，从美丽的青城出发，共赴草原、沙漠，感受草原的辽阔，体验沙漠的雄浑。尽管时间匆匆，短短的几天行程里，我们抛去工作的烦恼尽情玩耍，畅谈文学，体验人生，每个营员都满载而归，带走的不是物质，而是更高层次的精神愉悦。我们彼此相约，明年草原再见。     

独立学院GIS专业人才培养模式研究

本文阐述了地理信息系统专业应用型人才的基本特征，结合独立学院三本学生的特点，提出了适合我院地理信息系统专业的人才培养模式。     

父母低头行为与青少年述情障碍的关系：链式中介分析

为探讨青少年述情障碍的影响因素及其产生机制，使用多伦多述情障碍量表、父母低头行为量表、消极家庭情绪表露问卷以及特拉华社会情绪能力量表对1 920名青少年进行问卷调查.结果发现：(1)父母低头行为分别与述情障碍和消极家庭情绪表露呈显著正相关，与社会情绪能力呈显著负相关.(2)消极家庭情绪表露与社会情绪能力在父母低头行为与青少年述情障碍之间均起部分中介作用.(3)消极家庭情绪表露与社会情绪能力在父母低头行为和青少年述情障碍之间构成链式中介.这一结果为预防和干预青少年述情障碍提供实证依据.     

发挥服务引领 提升科研品味

强国必先强教,强教必兴科研。充分发挥好教育科研对宏观教育决策和具体教育实践的积极作用,对促进教育理论与实践创新具有重要意义。科研人员应结合自身理论知识同一线教师一起在实践中剖析、辨别、明确方向,引导教师自觉有效地解决教育教学实践中遇到的实际问题。