父亲,您在那边还好吗?

正记得有位哲人说过,世界上所有的幸福都是基本相同的,不幸却各有各的不幸。对父亲,对我,对我们全家老小来说,现在成了世界上最不幸的人。夜已经很深,医院里静静的。父亲躺在病床上已经十几天了,此时,父亲身体非常虚弱,连呼吸都有些吃力,还不断干咳,有时痰中还有血丝。我已连着在父亲身边守了整整三个通宵。我困得要命,一闭眼就能马上睡着。但我不敢睡。我必须看好父亲,否则我会内疚一辈子。父亲今年75岁,一辈子没得过病。这次却一病不起。真是应了那句古话"病来如山倒"。病床上的父亲骨瘦如柴,体重只有80斤,血压只有40和70,干咳不断,全身冒虚汗,每顿只吃几     

未来课堂教学设计特性：具身认知视角

随着信息技术的飞速发展,传统课堂逐渐趋向于一个充满技术和更加人本化的泛在学习空间,未来课堂概念应运而生。目前对于未来课堂的研究主要侧重于对未来课堂的空间设计、技术应用、特点特性等方面的研究,还缺乏与未来课堂特性相应的教与学方式及教学模式的系统研究。开展具有前瞻性的未来课堂教学设计有利于推动未来课堂实践。教学设计中隐含着关于认知和学习的理论。虽然传统认知观对教师主导的,以传授客观知识为主要目的的传统课堂教学设计做出了重要贡献,但是其作为面向学习者主动建构知识和实现意义理解的教学设计的理论基础不再是充分的。当代认知理论研究已完成了由离身到具身的范式转型。具身认知理论强调身体在认知过程中的关键作用及认知、身体与环境交互的重要性。基于具身认知的视角,未来课堂的教学设计不再仅仅是提供具体的可操作性步骤,而是为在教学中产生更多的可能性而做好准备,其具有学习内容的情境性、学习环境的无意识性、教学目标的生成性、教学过程的动态性以及学习活动的体验性等特性。     

校企文化融合:高职院校校园文化建设的有效路径

校企合作、产学结合是高职院校发展的必由之路,而校园文化和企业文化的对接与融合则是高职院校校园文化建设出特色、出品味的关键。在阐述校园文化与企业文化内涵的基础上,分析校企文化融合的可能性和必要性,并从物质、精神、制度和行为四个方面探讨校企文化融合的主要途径。     

提升联合办学水平的三条纽带--西南联大的成功经验与启示

西南联大是中国高等教育史上联合办学的成功案例。本文对西南联大的成功办学经验进行了深入剖析,指出,精神纽带、制度纽带和资源纽带是提升联合办学水平的三条纽带。只有注重和发挥这三者的作用,大学的联合办学才能超越“形”和“体”的层面,进入到“神”和“灵”的境界,取得理想的办学成效。     

中国高等教育自主发展的路径研究

寻求中国高等教育的自主发展之路,实现学术自主、文化自强,是中国大学和华人学者一直追求的理想和目标。文章认为,在全球化时代中国高等教育的自主发展应该正确处理以下四对关系:正确处理全球化与本土化的关系:以中国民族文化为本位;正确处理学习借鉴与自主创新的关系:以实现学术自主为目标;正确处理传统与现代的关系:着力重建学术传统;正确处理中国文化与西方文化的关系:做到文化自觉。     

后现代主义知识观与网络教学变革

后现代主义知识观是一种不同于现代主义的知识观,网络教学由于具有独特的开放性、交互性而深受后现代主义知识观的影响。论文在阐释后现代知识观的内涵和特征的基础上,分析了后现代知识观对网络教学内容的选择方式及组织方式所带来的变革。     

世界十大奇异植物

1.日轮花日轮花生长在南美亚马逊原始森林,叶子有1米长左右,花散在叶子上面。人们要是去摘花,那些细长的叶子便马上从四周像鹰爪一样伸过来,紧紧地把人卷住。这时,躲在日轮花上的大蜘蛛便蜂拥而来,将人吃掉。蜘蛛吃人后,排出的粪便又成为日轮花的肥料。所以,当地的人会时刻提醒进入森林的外地人,千万别去碰日轮花。     

现代企业的知识和知识的学习

知识经济朝代,知识和学习构成企业竞争的核心能力。本文论述了企业知识的独特内涵和特有的体系结构,分析了现代企业的新型学习模式,在此基础上,提出了促进企业知识学习的主要措施。     

从“结合”到“融合”:高职教育产教关系的路径变迁和基本特征

产教关系是高职教育改革和发展必须面对和处理的核心问题,长期以来影响高职教育的发展。自20世纪90年代国家政策层面首次提出产教结合至今,高职教育的产教关系在政策层面经历了“产教结合”到“产教融合”的过渡,价值上体现出从“工具理性”向“工具理性与价值理性”的整合,理念上体现出从线性思维向系统思维的转变,发展路径体现出从政府主导到市场引导的转变,合作模式体现出资源合作向知识产品合作的变迁。