从直观表征走向直观建构——基于“草图绘制”教学的几何直观能力培养策略

几何直观主要指利用图表描述和分析问题的意识与习惯.为实现直观表征到直观建构，提出了基于“草图绘制”教学的几何直观能力可视化策略：重视“绘制草图”的活动体验，培养直观意识；经历“绘制草图”的抽象过程，发展直观认知；内化“绘制草图”的方法步骤，形成直观品质.     

三角函数解题中常用数学模型构造

应用构造思想解题的关键有二：一是要有明确的方向,即为什么目的而构造;二是弄清条件的本质特点和背景,以便重新进行逻辑组合．常用的有构造命题、构造表达式、构造几何体等,本文拟就通过介绍几种解三角函数的具体问题,对构造的各种思维方式作一些探讨．     

加强试验检测工作 提高铁路工程质量

试验检测工作是整个铁路总工程当中十分重要的一个环节,它同时也关系到整个铁路工程最后的竣工阶段和整体质量的基础保障。本文介绍了一些铁路施工当中经常被应用的检测目标以及侦测频率和主要的整体质量监控。并针对于现今我国的铁路施工建设所面临的各种疑难杂症,结合施工人员常年累月的经验,为铁路施工质量和相关问题作出解决;工程建设过程当中必须要加强管理,增加检测力度;想要真正管理好质量,首先就要进行有效的预防。     

企业文化的特征、功能与构建

企业文化正在引起全世界企业家和管理学者的重视，事实证明，成功的企业都有其独特、稳固、鲜明的企业文化。本文主要就企业文化的特征、企业文化的功能和如何构建企业文化进行论述。重点是阐述企业文化的导向、激励、凝聚、动力、塑造、迁移功能。     

对高职学生创新能力培养的思考

本文分析了目前高职院校创新教育所面临的问题,并针对这些问题,提出了培养高职学生创新能力的一些方法和途径。     

对一道三角形面积最值问题的探究

一、问题呈现问题在ΔABC中,已知BC=2,且|3AB+2AC|=10,则ΔABC面积的最大值为______.本题叙述简洁,内涵丰富,考查了解三角形、余弦定理、面积公式、函数最值、平面向量等高中主干知识,解答视角宽,具有较强的典型性和探究性,有一定难度和区分度.解决问题的关键是对模长的多角度处理,过程涉及转化与化归思想、数形结合思想、函数与方程思想等的运用.     

一个多元无理函数最值定理的证明

推广了一个多元无理函数的最大值定理,建立了两个新的多元无理函数的最值定理,并用导数法给出了证明.     

对一道高考试题的研究

笔者认真分析了2007年全国高考数学四川卷命题的形式及内容,并研究了部分试题的命题背景,在此基础上,本文特地对理科第22题加以评析,同时对第(Ⅱ)、(Ⅲ)小题进行研究.