三“舞”·三“悟”——苏教版五（下）小学数学《数的世界》一课三教片段与反思

把上课称之为“舞”，源于我对课堂的理解。课堂不仅是师生声情并茂的演绎，更是心灵与思想的自由舞动。上学期我执教了“整理复习”第1课时：《数的世界》。三次教，三次不同的效果，我在思考中有了自己的感悟。     

如何寻找阅读的感觉

教材中的文章是由我们的民族语言构成的一个个活泼的生命,而教师的任务就是引导学生进入这个充满感性和理性的世界,去感受它勾魂摄魄的魅力,获得知识的启迪和心灵的愉悦。在这里,教师对课文的感觉如何,就成了至关重要的因素。如果说教师对课文一点感觉都没有,是很难上好一堂语文课的。那么,如何找到对课文阅读的感觉呢?     

发展学生空间观念的教学策略

《数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)把"空间观念"作为义务教育阶段的重要学习内容,并明确指出:"'空间与图形'的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换,它是人们更好地认识和描述生活空间,并进行交流的重要工具."《标准》将以往的"几何"拓广为"空间与图形",为了培养和发展学生的空间观念,各段都安排了有关的内容,如第一学段的"辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体形状"、"会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置"、"会看简单的路线图"以及有关变换的直观内容.     

发展性学生评价的几个关键问题辨析

素质教育的全面实施、基础教育课程改革的深入推进都需要评价做出“回应”。中小学教育评价尤其是学生评价改革应成为助推基础教育课程改革的“泵”，而不能成为制约课改实验的“桎梏”。就当前的中小学学生评价实践而言，尚面临重重困惑。为此，从发展性学生评价的内涵入手，就评价的手段与目的间关系、学生评价的价值取向之争、评价证据的“科学性”几个方面进行理性分析，指出影响学生评价科学性的主要因素，提出孜进学生评价改革的基本趋向。     

大学生思想政治教育中心理疏导的实践经验与启示

该文探讨了大学生思想政治教育中心理疏导的实践经验与启示。首先,明确心理疏导与思想政治教育之间的联系,包括它们的差异性和互补性。其次,分析在思想政治教育中运用心理疏导的必要性,包括解决大学生心理问题、帮助他们树立正确的价值观以及提高教育效果。最后,提出加强思想政治教育中心理疏导的路径,包括优化方法、培养专业人才和建立机制。这些经验和启示为提高大学生思想政治教育质量提供了有益的指导。     

美元国际化进程中的经常账户动态:特征与启示

本文将美元国际化进程划分为孕育期、机遇期和完成期3个阶段,借此详细剖析和总结美元国际化的演变历程与特征,同时运用经常账户数据(CA/GDP)依序分析各阶段经常账户的变化情况,结果发现:美元国际化孕育期,经常账户通常呈周期性顺逆差交替、波动幅度较小,不存在失衡;美元国际化机遇期,经常账户失衡发生在"一战"期间及后两年时间...     

实验仿真的CAI课件设计

本文介绍了具有实验仿真的《冲压模具的结构分析与拆装》CAI课件设计以及制作CAI课件的相关技术。     

高分子专业学生应加强环保意识的培养——对《环境保护》课程教学改革的探索

在对高分子专业学生讲授环境保护课程的过程中，作者积极探索教改方法，通过精选组织教材内容拓宽知识面，改进课堂教学方法，利用直观教学、现场教学、课堂讨论等方式．活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性：在相关课程的讲授、实习及实验等教学过程中穿插介绍环保知识．以增强教学的趣味性，加强对学生环保意识的培养。     

《你能跳多远》实践活动教学案例

教学内容 苏教版《数学》小学二年级下册第98—99页。 教材简析 统计思想是数学中的一个重要思想。《你能跳多远》是结合按不同标准分类整理数据教学而安排的一次实践活动，主要让学生经历实际测量、收集数据、整理和分析的过程，体会统计的实际价值。教材以学生熟悉的体育运动项目为例，呈现了怎样进行立定跳远才能跳得远的问题，并引导学生提出不同的假设；然后引导学生围绕这些假设进行实验，收集由不同跳法得到的数据，并整理、分析数据，获得结论。     

信息技术在学校档案管理中的应用

学校在不断深化教育改革发展的过程中,对自身档案管理的要求也越来越高,因此,利用信息技术对学校档案进行管理已成为必然。如何发挥信息技术在学校档案管理中的作用,使学校档案工作更好地为学校的教育、教学和管理工作服务,是学校档案工作者所关注的问题。