培养学生的问题意识--研究性学习的切入点

问题意识的缺乏严重制约着研究性学习的实施，导致研究性学习学科化和学习功能的过分窄化。学生问题意识缺乏的原因是：教师观念陈旧普遍进行“去问题教学”；课堂教学重传授轻探索，重结论轻过程，重教法轻学法；学校课程、学校活动的内容及范围的局限。实施研究性学习必须转变观念，培养学生的问题意识；实行以问题为纽带的教学；转变“师道尊严”的教师权威观念，建立民主平等的师生关系，营造宽松的质疑气氛；积极进行课程改革，使教学内容紧密联系学生的实际。     

论学生在“玩”中学习音乐

玩是孩子的天性,自由自在的玩,对孩子来说是莫大的快乐。我们现在使用的湘教版教材,比较注重一切从学生出发,培养学生的创造力,使学生能以最自然的方式进入音乐,并从中获得个性的发展。为适应这一要求,在教学中,我们努力打破以前一味坐着沉闷地演唱、呆板机械地演奏进行教学的方法,而是让游戏或表演自始至终贯穿于教学过程中,无论是演唱还是欣赏,都采用了生动活泼的形式,使音乐游戏化、表演化,让学生在开开心心的“玩”中学习了音乐,收到了很好的效果。     

CMMI在嵌入式系统开发中的应用研究

CMMI是改进组织过程的集成化框架.本文介绍了嵌入式系统开发的特点,讨论了将CMMI应用于嵌入式系统开发的过程.     

美国4所高校图书馆PDA模式比较研究

选取德克萨斯大学奥斯汀分校、杨百翰大学、俄亥俄州立大学和爱荷华大学4所美国研究型大学图书馆读者决策采购(PDA)模式案例进行比较分析,从PDA的运行机制、实施策略和实施效果三方面,比较分析美国大学图书馆PDA模式的共同特征及不同PDA模式的不同实施效果,为我国大学图书馆实施PDA模式提供实践参考,提出我国大学图书馆实施PDA应注意的问题。     

如何防止高中生数学成绩两极分化

高中阶段数学学习成绩两极分化呈现出比初中阶段要严重的趋势,后进生所占的比例大,这种情况直接影响课堂上教师的授课情况及优秀学生的培养.那么,造成两极分化严重的原因是什么?如何预防严重分化?笔者结合教学实践作一些粗浅的探讨.     

“从无疑到有疑”和“从有疑到无疑”—孔子与苏格拉底启发式教学差异分析

孔子（公元前551-公元前479年）与苏格拉底（公元前469-公元前399年）是东西方历史上两位博学多识、思想深邃的学者,他们一个是中国的圣者,一个是西方的智者,可谓双星闪耀。二人分别开启了东西方启发式教学的先河。二人的启发式教学有许多相似之处,但又有质的不同。     

多媒体技术在小学体育教学中应用的实验研究

本文作者对多媒体技术在小学体育教学中应用的可行性进行了调查研究,实验结果表明,多媒体技术能激发学生的学习兴趣,提高教学效果.     

高校体育教学改革对确立终身体育理念的积极影响

本文通过对高校体育现状的分析与研究,发现了高校体育存在的问题,并提出了改革方法和措施,以供教师参考.     

失衡与制衡：教育政策执行的困境与消解

教育政策作为社会公共政策之一,其提出和制定是价值选择的结果,在价值取向上表现出代表绝大多数人的利益并兼顾其他利益群体的诉求,进而真正体现出教育政策的公共性特征。我国当前正处于社会转型的深度变迁时期,尚未形成高度适宜教育政策执行的良好社会环境氛围,教育政策执行出现”形式化”和”扭曲化”等失衡现象,影响教育秩序稳定和教育政...     

论城建档案管理在城市文化传播中的作用

城建档案是承载城市文化的重要组成部分。城建档案的产生和发展既是城市建设的客观需要,也是城市历史和现状的真实写照,共同寓于城市建设、发展、变迁的全过程。随着近年来日新月异的城市化进程,更需城建档案对城市文化直接或间接的显现,传承记载城市建设发展的脉络,积累和沉淀城市文化。城建档案将成为城市经济建设的宝贵财富,在城市文化中扮演着储存、保护、传播和组成的多重角色。