一个班主任的工作体会

1991年,学校任命我为9121班的班主任。当时,我仿佛双肩挑上了一副沉重的担子。自己是当学生过来的,知道任中专班的班主任意味着要担当起另一个神圣的角色。     

如何在政治课中进行法制教育

1998年秋季初中思想政治课程教材新增加了法制教育的内容，我在教学过程中总结了一点个人的经验。     

浅谈网络电视与广播电视的发展趋势

目前,网络电视被许多年轻的受众群体所接受,但是仍有很多人不明白它的真正含义,大多数只是浅显地以为网络电视就是在网上看一些电视节目。然而,所谓的网络电视并非如此,它的全称是宽带网络数字电视,也叫作交互式网络电视,它是把宽带互联网和多媒体等不同种类的技术结合在一起的新兴技术,能够为大众提供交互式服务,例如数字电视。人们通过以下两种方式来使用网络电视:     

漫谈与姓名相关的俗语

汉语中有一些人的姓名,或因历史原因,或是约定俗成,已失去了本来的含义,而被赋予了更深更广的意义。比如说,“猛张飞”指人性格鲁莽;“诸葛亮”指聪明机敏;“陈世美”指负心汉;“张三、李四、王五”指普通百姓。谈到美女就想到“西施”,谈到真挚友谊就会想起“管鲍之     

SNA网和局域网的连接问题

SNA网是稳定和可靠的,所以,商业界依赖于SNA网。目前,局域网正在不断发展,但它需要高标准的维护。咋看起来,将这两种网络集成到一个网络就向将水和油混合起来,     

贾宝玉和奥尼金形象比较分析

本文将曹雪芹笔下的贾宝玉和普希金笔下的奥尼金作为有各自鲜明个性而又极其类似的属于不同社会、不同时代的艺术典型,从同是所处时代先进青年的代表而性格中又都存在着软弱性、妥协性两个方面,分析了他们具有矛盾的双重性格。并从人物所处的时代、家庭及作家创作思想三个方面,探讨了其双重性格产生的原因,得出奥尼金这一形象是贾宝玉形象的“平行性再现”这一结论。     

师范学生体态语训练初探

学生在进入高校学习之前,“说”的训练一直是一个薄弱环节,而对“说”的辅助形式——体态语 的训练,更是少之又少。为使口语表达更具表现力、感染力,通过“入门——过渡——实践——提高”等环节的 训练,可有效提高学生运用体态语的能力。     

第三套全国中学生系列广播体操教学管见

全国中学生系列广播体操的推广,不仅有利于促进广大青少年学生积极参加体育锻炼的习惯和意识,同时,学校组织学生做广播体操已经成为学校对学生进行集体主义教育、建设和谐校园的重要形式。     

口语教学中的思维品质训练

口语表达的过程实际就是把思维的结果表述出来的过程。口语表达能力的训练,不能只在言语的技巧上下功夫,还要认真地进行思维训练。思维品质训练主要包括四个方面：思维的条理性、敏捷性、灵活性、创造性。     

英语否定部分的转换及其汉语表达

介绍了英语否定部分的转换,并对其作了归类和分析,概述了其语法、修辞和用法的特点,着重探讨了否定部分转换的汉语深层含义,提出了翻译这种形式时,不可望文生义,必须在真正理解的基础上进行。