坚持人文教育与科学教育并重 提高大学生的全面素质

提高大学生的全面素质，是我国社会主义现代化建设的持续发展对教育事业提出的要求，也是面向21世纪高等教育改革的一项重要任务。一、历史的回归在人类文明的早期，人文教育与科学教育是结合的。公元前6～4世纪的希腊，教育被称为“缪斯教育”。缓斯是希腊神话中兼司艺术与科学之神，“缪斯教育”也就是科学教育与艺术教育的统称。可见那时科学教育与艺术教育是同时进行的，是结合的。中国古时周代的教育就以礼、乐、射、御、书、数为主，简称“六艺”。欧洲中世纪早期的大学，设立一般的文化课程，包括文法、修辞、辩证法、算术、几何、音…     

如何建设高等教育强国

论述高等教育强国的内涵,即坚持重点建设与带动整体发展的道路,建立多元化的高等教育质量保证体系.高等教育要坚持国际标准,推动高等教育国际化,充分发挥高等学校在建设高等教育强国中的作用.     

学习理论的新发展——内化与外化的双向建构学习理论研究

论述了学习理论的渊源,对各派学习理论作了评说;特别论述了建构主义学习理论的新发展,还对内化和外化的双向建构学习理论进行了新的探讨.     

论高校在建设创新型国家中的新使命

高校在建设创新型国家中具有重要的作用.培养大批拔尖创新人才,提供基础研究和技术研究的原创性成果;为企业提高自主创新能力,建立产学研战略联盟,为企业提供技术支撑;高校的文化创新,增强国家的“软实力“,引领社会前进.     

端正工科大学教学改革的指导思想

明确和端正教学改革的指导思想,是保证教改健康发展的关键。本文就此问题谈几点意见。端正思想调整模式克服盲目追求综合化的倾向《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”这是当前我国教育改革的根本指导思想。这一指导思想的确立,标志着我们党对于教育的认识有了新的提高。长期以来,人们只     

浅论高校产学研结合的新发展

知识经济时代的到来，为高校产学研结合提供了新契机，以高校为龙头，以企业为主体是产学研结合的新机制，产学研结合出现了五种形式，要推动产学研结合新发展，须制订一系列相关对策。     

现代大学:积极引领先进文化的发展

现代大学是在历史的发展演变过程中经历了逐步拓展和延伸而形成的。它是社会的文化组织,其组织主体、组织活动、组织形式都呈现出鲜明的文化特征。如果把大学的文化理解为大学的理想、信念、氛围、价值准则和行为规范的话,那么,大学的基本活动即教学、科研活动是在大学特定的文化环境中运行着和受其支配的。而关于教学、科研职能活动模式及其相互关系的认识及由此形成的有关观念和准则构成了大学的学术文化,它是大学文化的重要组成部分,也是大学组织文化建设的核心内容。     

依法治考与高考改革

依法治考势在必行。依法治考要以人为本,以实践为基础,以考试理论为先导,做到科学合理。为此,建议改革一年一次高考为一年多次高考,注重分层次改革考试方法,以充分体现高考过程中的人文关怀。     

构建理工科大学文化素质教育课程体系的研究

论述了文化素质教育的重要意义,调查了理工科大学文化素质教育通识课程建设与实施的现状,提出了构建文化素质教育通识课程的六条原则,构建了三大类的课程体系,阐述了该课程体系的基本特征。