中国"文士"与日本"武士"

研读日本经济史,发觉历史上日本完全不按经济规律办事,尽干眼前赔本的事.而现在的日本学者对当时先人的业绩仰慕不已,丝毫没有谴责浪费国家和人民财富之意.关于此事询问过一个老学究,得到的答复是:这是民族的责任,当时的中国逐渐沦为殖民地,日本绝不能也做殖民地."民族责任"是日本人深入骨髓的意识.     

大学教学机制必须改革

主要论述了大学教学机制的内涵,包括独立、自由、民主和竞争,同时还探讨了制订新的教学计划和课程设置等问题。     

内化学习理论在教育过程中的应用

内化学习理论在教育过程中的应用●刘智运所谓内化学习理论,实质上是指社会意识向主体意识的转化。即把那些外在获得的东西,内化于人的身心,形成一种稳定的、基本的、内在的个性生理和心理品质,内化是形成主体稳定素质的基本途径。根据现代认知心理学的观点,凡是外部...     

论高校在建设创新型国家中的新使命

在建设创新型国家中,高校具有培养拔尖创新人才,提供基础研究和技术研究原创性成果的重要作用,它能增强企业的自主创新能力,为企业提供技术支撑,并建立产学研战略联盟。高校的文化创新,能够增强国家的“软实力”,引领社会前进。     

培养创新型人才的新探索

建设创新型国家,必须培养创新型人才。培养创新型人才,必须准确把握创新型人才的内涵,深化教学改革,开展研究性教学与研究性学习,使之更好的结合,这是实施创新型人才培养的最新途径。     

中职物理中几个重要概念的教学探究

对中职物理中的几个重要概念,从教学应用角度进行了深入剖析,揭示概念的实质内涵又由相近相似概念的界定把握概念本质特征,居高临下阐发概念的发展和应用,以期帮助学生建立完整概念,应用概念进行思维、推理和判断,明确物理规律(原理、定律、定理、方程、公式、法则、法规)都是概念之间的关系。     

听障学生与健听学生情绪理解的比较

为深入地研究听障学生的情绪理解特点,研究分别选取了24名听障与健听初中学生进行实验研究,设计了情绪原因识别、情绪表情识别任务。研究结果发现:听障学生情绪理解水平显著低于健听学生;听障学生情绪理解能力随着年级升高不断发展,健听学生情绪理解各年级差异不显著;性别因素在听障学生及健听学生情绪理解上差异不显著;不同效价情绪因素在听障学生及健听学生情绪理解上差异不显著。     

大学生学情调查与分析研究

对 2 72 9名大学生学习情况调查 ,针对大学生学习目的、动机、态度和方法上存在的主要问题进行了对比分析 ,其结果令人担忧。调查统计表明 ,我们提出的改进措施与建议是有效的 ,具有指导意义     

夏同龢创办广东官立法政学堂史实考辨

夏同龢的宪政理想是"普法于民、建设法治国","广兴法政学校"是实现理想的重要途径。他最早留学日本法政大学法政速成科,最早学成回国创办法政学堂。他选择广东是因中状元后曾到广东,并结交进步人士;两广总督岑春煊极为赏识其才华,且是故旧。他筹集大量资金建校舍,招募法政速成科优秀留学生及日本学者任教员,招收普通士绅入读。师生中有大量同盟会员从事革命活动,办进步期刊。对"问题师生",他设法保护与营救,师生中产生许多影响广东乃至全国的人物。广东地方自治研究所设在法政学堂,夏同龢任所长,师资是法政学堂师生。学堂存续六年都是夏同龢任监督,在各法政学堂中担任监督时间最长。夏同龢对学堂及广东的作用被低估。     

创新性学习--面向21世纪的学习理论

知识经济时代需要创新型人才,培养创新型人明了什么是创新性学习,指出了创新性学习的四个基本特征,提出了进行创新性学习应遵循的四条基本原则,并就怎样开展创新性学习进行了探讨.