走!去看老物件

宝宝,你最喜爱的玩具是什么?变形金刚?小汽车?洋娃娃?或是其他什么有趣的东西?那你知道爷爷奶奶、姥姥姥爷心目中的"宝贝"是什么吗?这些"宝贝"又有什么作用呢?带着这些问题,和爸爸妈妈一起去找一找、看一看老物件吧!     

竞技健美操提臀类与分切类难度动作的运动学对比研究

高分值难度动作的选编是竞技健美操比赛运动员获胜的根本。作为难度组合的常用动作,提臀类与分切类难度动作在国际高水平赛事中选用甚多,两类动作技术的掌握对于运动员成套编排和训练以及难度分值的提升尤为重要。以高分值难度A207与A220为例,对提臀类与分切类难度动作进行运动学对比研究.比赛中两个难度区分度较低,容易混淆,A220较A207更具竞争力,但A220难度技术复杂,失误率较大。运用Qualisys红外光点高速运动捕捉系统,深层次剖析A220与A207每个动作阶段的运动学特征。研究结果表明:1)以背阔肌为主导的肩关节稳定性是提臀类和分切类难度动作推起腾空的基础。2)分切类难度肩关节高度高于髋关节,左右髋关节角度变化差异较提臀类难度动作更大。3)A207与A220两个动作总体用时无显著性差异,身体重心Z轴位移变化趋势无明显差异。4)腾起高度是运动员高质量完成提臀类与分切类难度动作的基本条件。     

湖南靖州方言研究综述

湘西南是湘、黔、桂三省交界处方言情况较为复杂又缺乏深入研究的地区。语言接触、历史移民、民族交融等诸多因素的影响,使得湘西南地区方言情况歧异纷呈。位于沅水上游的靖州自古为“蛮夷腹心”之地,相比沅水中游的辰、沅二州,位置偏远,交通闭塞。靖州方音在湘西南范围内最接近官话,官话化程度反而高于辰、沅二州。以往的靖州方言调查研究因田野调查等工作的不足,仅停留在共时层面语言现象的静态描写。以语言接触为视角,梳理清代至今湘西南靖州方言的文献材料与研究成果,并与湘西南地区方言研究整体情况进行对比,发现研究中的若干问题,对靖州方言今后的研究与发展提出建议。     

爸爸妈妈,我想对你们说

<正>亲爱的爸爸妈妈：你们好！也许你们收到我的信会觉得很惊讶,这是我第一次给你们写信。我有很多话都没有跟你们说过,今天我想通过这封信来跟你们聊一聊。你们在外地还好吗？工作累不累？身体还好吗？我想你们了。你们曾经说过,只要今年期末我考个好成绩,你们就会回来陪我。我这次期末考试取得了优异的成绩,可是我等啊,盼啊,     

“阳光体育”对中学生体育达标的影响研究

在开展阳光体育运动的背景下,文章运用文献资料法和调查法的研究方法,以太原市五所重点高中的高二学生为研究对象,通过对2006-2008年这三年高二学生体育达标成绩的对比分析,来反映阳光体育的实效,以期为阳光体育运动更好地开展提供帮助。     

反思马赛克方法在学前教育实践中的应用与创新

<正>2021年,北京师范大学教育学部和英国伦敦大学学院教育学院的学术团队合作开展了“从中国儿童视角(重新)构建入学准备”的研究项目,并邀请马赛克方法的创始人之一艾莉森·克拉克(Alison Clark)教授担任项目的咨询顾问,指导研究团队更好地解决方法论问题以及伦理挑战。该研究旨在立足参与式研究取向,基于儿童的视角(children’s perspective)来追踪研究儿童从大班下学期到小学一年级整个幼小衔接过程中的机构学习与生活体验。     

“互联网+”背景下国际中文教育创新与实践研究

<正>随着时代的不断发展,经济全球化、社会信息化、文化多样化已经成为新时期各国发展常态。中国国际地位的不断攀升,越来越多国家的人民加入了汉语学习的大军,这进一步带动了国际中文教育的蓬勃发展。同时,国际中文教育平台的搭建也为中外交流、互学互鉴提供了有效助力。在“互联网+”背景下,如何更好地推动国际中文教育有效创新,满足世界各地人民的多元化学习需求,更好地以中文教育传递中国声音,讲好中国故事,成为新时代中文教育落实推进的重要目标。     

基于整合的进阶式高中物理教学设计——以“加速度”教学为例

整合式进阶融合了核心观念和关键能力的进阶发展,是学习进阶发展的理想形式。本文以整合式学习进阶理论为基础,基于概念进阶与论证进阶的整合式进阶理论图,开展人教版高中物理必修一中“加速度”一节的教学设计,根据整合后的表现期望设计整合论证活动,以期促进学生对科学概念的理解,培养学生科学论证能力。     

桂花

桂花香， 满庭院。 大门外， 风吹来， 进来还是不进来， 风儿小声商量着呢。