网络暴力:特征 成因 预防

互联网让人们能够自由地表达观点,尽情地发泄情绪,但也催生了网络暴力。网络暴力在突破了现实社会中人与人交往的道德底线的同时,往往也伴随着侵权行为。网络暴力的特征2012年,一起公务员发帖诋毁代理律师被判道歉赔偿的案件引起了     

政府门户网站官方微博探讨

在民主政治进程加快,互联网迅速发展的今天,政府信息公开和服务对新媒体的运用受到了越来越多人的重视。目前,微博在即时传播和互动沟通方面因为具有突出优势而逐渐受到国内各大省市级门户网站的青睐,众多省级政府网站纷纷开通官方微博与网民开展互动交流。本文着重从湖北省与其他各省市政府门户网站微博在粉丝数量、发布内容、网民关注度等几个方面做比较,探析湖北省政     

从“安吉游戏”模式谈幼儿游戏课程教学与改革

"安吉游戏"提供了大量真实的、低结构的、丰富多样的游戏材料,创设了富有挑战性的环境,拥有真实、快乐、自主、有创造力的幼儿以及"无为而治"、细心观察的教师。"安吉游戏"模式对幼儿游戏课程教学与改革的启示在于:重新审视游戏精神,把握游戏的真谛;重新认识游戏中的儿童,相信儿童是游戏专家;重新塑造游戏中的教师,静心慢行追随儿童。     

改进化学教学方法,实施素质教育

为了适应新形势下对人才的要求,使学生具有较强的综合能力和素质、必须改变“一枝粉笔、一本教科书、一块黑板,教师讲,学生听”的传统教学模式,让学生成为主体,参与教学过程,体验过程,采用灵活多样的教学方法,形成一种互动式、探讨式的教学氛围,把素质教育真正落到实处。     

怎样对学生渗透德育

现在媒体、报刊上经常见到很多青少年犯罪,他们必须接受法律的制裁。看到那一张张幼稚而无知的脸,我的内心似乎被什么东西撞击了一下。他们怎么会走到这一步,除了家庭、社会的因素外,学校的教育也是不容忽视的一个重要方面。因为学生只要养成良好的学习习惯,感受到学校积极进取的文化氛围、班集体和老师的温暖,即使遇到什么困难或诱惑,他也会积极面对人生,走好自己的路。这源自教师在教学中的优质德育。这并不是鼓吹,学生品德、习性的形成,就是几岁至十几岁。说明了学生没有很好的德育教育过程。犯罪即是很轻易的事情．     

幼儿教师游戏介入的适宜性行为探析——基于三则案例的启示

发挥游戏的真正价值关键看孩子能否真正按照自己的意愿进入游戏。本文基于三则案例,探讨了教师介入幼儿游戏的时机和具体行为。教师在介入孩子游戏时,应选择恰当的时机。首先,尊重幼儿的游戏意愿,不干扰孩子的游戏。其次,在孩子有不同需要的时候选择不同的角色定位,给予儿童支持、帮助和引导。     

飞过历史的天空

挺喜欢《大汉天子》中的东方朔。他带着三千竹简,带着治国良策,却报国无门。最令我感叹的是,东方朔离开淮南,与念奴娇乘船在江中时,他专注地看着空中飞鸟。念奴娇说: “还想飞吗?”“想,想飞。”“那我们一起飞吧。”     

初中学生“读写创”教学研究

课题研究范围实验对象是鉴于自愿,同时分层整群抽样选取的100名学生,设置为两个实验班,与六个控制班对照。课题研究方法教育实验法、文献法、行动研究法、比较法、内容分析法、追因法、经验总结法等。课题内容“读写创”务求集百家之大成而自成一格。于漪熔思想性、重学性、情趣性、智能性和文学性于一炉的教学风格;钱梦龙的“三主”“四式”;魏书生注重培养学生自学能力、教学民主化和实行“定向、自学、讨论、答疑、自测、自结”六步课堂教学法;宁鸿彬以培养与发展学生的创造力为核心的全新教学机制及其从教材、教法、作业、考试和课外活…     

基于“输出驱动假设”的大学英语写作课改革的实证研究

"输入"与"输出"的相关研究是二语习得领域的重要研究课题,英语写作是语言习得中一个"输出"的过程,是英语学习者思维能力、语言组织及运用能力的综合反映。以"输出驱动假设"理论为切入点,通过不同教学法的动态组合应用来探讨如何有针对性地发挥不同写作教学模式的优势来切实提高学生大学英语写作的综合应用能力具有积极的现实指导意义。