全文获取类型
收费全文 | 28652篇 |
免费 | 158篇 |
国内免费 | 233篇 |
专业分类
教育 | 20299篇 |
科学研究 | 3590篇 |
各国文化 | 56篇 |
体育 | 1136篇 |
综合类 | 791篇 |
文化理论 | 222篇 |
信息传播 | 2949篇 |
出版年
2024年 | 123篇 |
2023年 | 456篇 |
2022年 | 529篇 |
2021年 | 394篇 |
2020年 | 346篇 |
2019年 | 339篇 |
2018年 | 235篇 |
2017年 | 186篇 |
2016年 | 254篇 |
2015年 | 597篇 |
2014年 | 2461篇 |
2013年 | 1381篇 |
2012年 | 1473篇 |
2011年 | 1702篇 |
2010年 | 1688篇 |
2009年 | 1710篇 |
2008年 | 1669篇 |
2007年 | 1777篇 |
2006年 | 1466篇 |
2005年 | 1325篇 |
2004年 | 1206篇 |
2003年 | 1122篇 |
2002年 | 1039篇 |
2001年 | 841篇 |
2000年 | 744篇 |
1999年 | 541篇 |
1998年 | 410篇 |
1997年 | 389篇 |
1996年 | 356篇 |
1995年 | 337篇 |
1994年 | 327篇 |
1993年 | 179篇 |
1992年 | 163篇 |
1991年 | 143篇 |
1990年 | 132篇 |
1989年 | 162篇 |
1988年 | 129篇 |
1987年 | 104篇 |
1986年 | 104篇 |
1985年 | 86篇 |
1984年 | 67篇 |
1983年 | 68篇 |
1982年 | 49篇 |
1981年 | 39篇 |
1980年 | 30篇 |
1979年 | 41篇 |
1978年 | 11篇 |
1959年 | 17篇 |
1958年 | 9篇 |
1957年 | 16篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
911.
根据网络通信原理及局域网的一些固有特点,文章介绍了在考试系统的开发中如何使用UDP协议和Winsock控件进行局域网数据传输,将考生信息、考试成绩等数据保存到服务端数据库,最终实现计算机网络化考试。 相似文献
912.
刘乃文(双鸭山市电大教务科长) 质量问题是关系电大教育事业兴衰成败的大问题。目前电大的毕业生总的来说质量还是可以的,但与普通高校的毕业生相比存在一定的差距。但是电大毕业生在实际工作能力方面一般比普通高校的毕业生要强,因为他们原来就有一定的工作经验和实践能力。我们所说的质量是指知识水平。那么是那些原因造成这种知识水平差距呢? 1、招生的生源文化基础低电大经过几届招生,社会上真正具有高中水平的已不多,所以招进来的大部分是只 相似文献
913.
从系统论的观点来看,小学数学教师个人素质系统的结构,含有三个要素:知识结构。能力结构和品德结构。其中的知识结构,是指小学数学教师应掌握知识的门类与知识间的关系。从知识的门类来看,小学数学教师的知识结构,是“层次结构”。从横向上说,他们应掌握四类知识:数学知识、教育和心理科学知识、哲学和思维科学知识及语文知识。从纵向上说,每个门类的知识,都有三个层次,现将这四类知识的三个层次,具体说明如下。1.数学知识。小学数学教师必须掌握下述与小学数学教学有关的数学知识:(1)精通算术基础理论。小学数学教材的主要内容是算术知识,故小学数学教师应精通算术基础理论。算术理论可分为两个层次:一是作为科学的理论,重点是建立算术的严密的理论体系,用的是公理化的方法;二是作为学科的理论,它既重视理论,又 相似文献
914.
小学数学第二册复习的重点是:在100以内数的认识的基础上,学好100以内的加法和减法,熟练地计算2—5的表内乘法。复习时要紧扣教材,抓住知识间的内在联系,使学生全面系统地掌握知识。 1.复习两位数加减两位数之前,先复习整十数加整十数和一位数及相应的减法,以加深学生对数位、数的组成和分解的认识。这样既复习了100以内数的认识,又为复习两位数加、减两位数打下基础。如:30 20=50-20=50—30=40 5=45-5=45-40=…… 相似文献
915.
精心指导小学语文课外阅读江苏东台市广山乡中心小学刘友道义务教育小学语文教学大纲指出:“课外阅读是最经常最重要的语文课外活动。”开展小学语文课外阅读,对于丰富学生的学习生活,提高听说读写能力,促进个性的发展,有着重要作用。为了使课外阅读紧密结合语文教学... 相似文献
916.
签合同时警惕陷井。(《半月谈》1997年第3期第22页)这是一篇文章的标题,其中的“陷井”实为“陷阱”之误。现代汉语只有“陷阱”而并无“陷井”。阱,音jǐng,捕野兽用的陷坑,只与“陷”字组合。陷阱,除“捕野兽的陷坑”之意外,还喻指“害人的圈套”,上面例子就是用此比喻义。 相似文献
917.
918.
919.
920.
正课堂的生命力在于对学生的吸引力,思想品德(以下简称"思品")课教师更应该在增强课堂吸引力上下工夫。笔者就这个问题谈点粗浅的见解:一、运用名诗名句,让思品课道理通俗化古诗是学生非常喜欢的内容,名诗常常寓意深刻,给人启迪,令人深思,把这些诗句运用于思品课教学,可以帮助学生更好地理解深奥的政治道理。比如在学习"封建土地所有制"这一知识点时,我选用了学生熟悉的诗句"朱门酒 相似文献