二十一世纪高校体育教改的理念和实践:激发未来公民的全面发展

把二十一世纪的高校体育教改界定为激发未来公民全面发展的进程。以全面发展为目标,本课题提出体育教改需要从实现人类潜能出发,需要把握住全球化的挑战,需要研究未来公民的合作互动的养成,特别是人类发展的进步轨迹,奥林匹克对国际高校体育的主导影响。课题研究得出了主体性教育,自主学习,问题挑战,教改子目标;理念和实践互动考量;师资十要求等等策略。策略被证明有效并与国际接轨。     

对现代高校校园体育文化的理性认识

学校作为社会重要的组成细胞,不能脱离民族和时代的文化背景而存在．与其他亚文化形态一样,校园体育文化是社会文化在一定程度上的缩影,也是社会大文化中一个具体的组成部分．校园体育文化的生存与发展既受到社会文化特性的制约,又有其自身的独特表现．     

对现代高校校园体育文化的理性认识

学校作为社会重要的组成部分，不能脱离民族、时代的文化背景而存在，与其他亚文化形态一样，枚圆体育文化走社会文化在一定程度上的缩影，也是社会大文化中一个具体的组成部分。枚圆体育文化的生成发展既受到社会文化特性的制约。又有其自身的独特表现：     

全国百强县(浙江区域)居民体育现状与发展对策研究

经济总量占全国7.8%的浙江聚集了全国30%的百强县席位,浙江省县域财富近八成来自30个百强县.通过对浙江省30个全国百强县普通居民体育生活状况的调查,获得并分析了在体育意识、体育行为、健身状况、体育消费、体育设施等诸多方面数据及变化规律,并据此提出了相应的政策建议.     

浙江省老年人体育健身行为状况的研究

为全面贯彻落实《体育法》、《全民健身计划纲要》和《农村体育工作暂行规定》,浙江省在2000年对全省范围内抽样73561例人群进行体质监测工作的基础上,2001年又在杭、嘉、湖、宁、台5城市进行抽样调查,荻取了全省老年人体质、健身行为指标的更详细资料,掌握了全省老年人体育健身行为基本规律,为全民健身运动更广泛开展提供科学依据。     

独立学院特困生的心理健康问题与调适

现代社会健康的观念不仅指躯体的健康,还包括心理健康和社会适应良好等。问卷调查和心理测验显示,当前独立学院的特困生存在着较严重的心理健康问题,因此,应重视他们的心理健康状况,促进他们的自我调适。     

裁判员临场注意的稳定性——心理学上的注意现象在裁判中的运用

人的认知有各种水平,如感知、记忆、思维等,而不论哪种水平认知,都有注意的发生。注意就是对一定对象的指向和集中。客观现实的一切事物进入人脑都要依靠注意,感知到的形象清楚,记忆的效果才显著,思考问题才能迅速细致。但注意不是一种独立的心理过程,它不能单独存在,是伴随着心理过程并存的心理现象。它是心理过程的开端,总是从一个对象转移到另一个对象,从一种活动转移到另一种活动。桌一注意的转移结束,实际上是对另一注意的开始。     

论学校体育与终身体育

从终身体育的概念、产生的时代背景和依据着手,着重阐明学校体育在实施终身体育教育中的作用和任务,并提出学校体育教学在终身体育教育中需要转变的两种观念。     

江苏、浙江两省居民体育生活状况比较研究

随着经济的迅速发展,人们愈来愈关心自身的健康状况,采取措施提高生活质量。在2000年江、浙两省国民体质监测大样本问卷调查的基础上,比较了两省20～69岁普通居民体育生活状况与特点,分析了两省居民性别、年龄、体育意识和活动环境等因素的变化规律,并据此提出了相应的政策建议。     

我国群众体育软实力与提升路径研究

群众体育软实力是国家体育软实力的重要组成部分.群众体育软实力蕴含在我国体育文化、制度、意识形态与行为要素中.加强群众体育软实力的研究开发,能有效破解目前困扰我国群众体育事业发展的瓶颈,为群众体育事业发展在精神动力、智力支持、制度保障和生态发展环境提供良好的路径选择.