生物科学与社会热点

一、知识梳理 1．生物科学与健康 主要包括：（1）基因诊断；（2）基因治疗；（3）器官克隆；（4）胚胎移植；（5）生殖健康等领域。涉及的基础知识主要包括DNA分子的结构、DNA分子杂交、基因工程的基本操作程序、细胞分裂、细胞分化、细胞癌变、疾病的预防等。     

如何挖掘高考数学题中的隐含条件

近年数学高考,出现了不少结构新颖、思维深刻、运用灵活的试题,这些试题常使学生感到困惑,难以顺利作答。究其原因,主要是学生不知如何抓住问题的实质,挖掘出隐含条件,从而为解题打开入口,铺平道路.那么,隐含条件应该从哪些方面去挖掘呢?下面对此作一些探讨.一、回归定义,挖掘隐含条件.     

2012年高考理科综合模拟试题三（新课标卷）

做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题,选择成功!为此．我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径．     

构造直线与圆的位置关系解题

对于一些含有“(a-m)~2 b-n ~2=R~2且Aa Bb C=0(a,b,m,n,A,B,C均为实数)”结构的数学问题,我们可作逆向联想,构造出直线Ax By C=O与圆(x-m)~2 (y-n)~2=R~2有公允点(a,b), 然后根据圆心到直线的距离不大于半径,即|Am Bn十C|/(√A~2 B~2)≤R,使问题获解。下面从不同角度举例说明这一构造思想的作用。一、求值例1 已知|x|≤a,|y|≤a,且     

用转化法探求解几题中参数的取值范围

确定解几题中参数的取值范围是近年来高考试题中常见的题型．这类问题条件隐晦、涉及面广泛，解题时往往需要对问题进行适当的加工、改造、变换,使之转化为简单、明朗、熟悉、直观的数学问题来处理．因此，“转化”是解决这类问题的关键．下面就介绍几种“转化”的途径．一、转     

用分离参数法确定参数的取值范围

在探索关于X的方程或不等式中参数t的取值范围时,如果能将所给的方程或不等式变形分离成f(t)与g(x)相等或不等的关系,则可通过确定函数g(x)的值域或最值,列出关于f(t)的不等式,进而求得t的取值范围,这就是分离参数法.用它处理一些含参数问题,既新颖独到又方便简捷.下面举例加以说明.     

利用不等式取等号的条件来解题

有些问题利用不等式取等号的条件很容易获得解决。我们先列出几个常见的不等式,然后举例说明之。①a_1 a_2 … a_n/n≥(a_1a_2…a_n)~(1/2),(a_i∈R~ ,i=1,2,…,n)当且仅当a_1=a_2=…=a_n时取等号。② a~2 b~2 c~2≥ab bc ca,(a,b,c∈R)当且仅当a=b=c时取等号。③ a_i,b_i∈R,=1,2,…,n,a_1b_1 a_2b_2 … a_nb_n≤(a_1~2 a_2~2 … a_n~2)(b_1~2 b_2~2 … b_n~2)当且仅当a_1/b_1=a_2/b_2=…=a_n/b_n时取等号。④ |a±b|≤|a| |b|,(a,b∈R)上式中取加号时不等式取等号的充要条件为ab≥0;取减号时,当且仅当ab≤0时取等号例1 如果四边形ABCD的边a,b,c,d满足a~4 b~4 c~4 d~4=4abcd,试判断四边形ABCD的形状。解据不等式①得 a~4 b~4 c~4 d~4≥     

证明不等式要有辩证意识

不等式证明方法繁多、运用灵活、技巧高超。这类题目常使学生感到困惑,难以打开证题的思路。造成学生证题难的主要原因是,学生头脑中缺乏辩证意识,不知分析题中所蕴含的矛盾因素,不知用联系的、变化的、运动的、发展的观点将矛盾合理转化,从而为证题打开入口,铺平道路。那么,证明不等式必须具有哪些辩证意识呢?下面对此作一些探讨。     

朱金城、陈贻焮、郭在贻、卞孝萱、松浦良久、李珍华、黄约瑟评《唐刺史考》

本书为查找唐代刺史任职情况的工具书。唐代历时近300年,先后置州郡300多个,历年各州的刺史数以万计,任职情况相当复杂。而刺史任职情况又恰为唐代文史研究工作者所     

2012年高考理科综合模拟试题二（新课标卷）

做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径.