把握时代精神 构筑师范生专业发展平台

教育作为一项培养人的社会活动,是社会发展的必然要求。只有具有与时代相一致的教育思想。才能引导一个推动时代向前发展的教育模式的构成。文章以小学语文教育专业的《小学语文教材教法》为研究对象,从把握时代发展的精神入手,改革过去的教育现。树立与时代精神相适宜的新教育教学现。以构筑中文方向师范生就职前“专业”发展平台为目的,对时代特点以及应具有的新教育思想（教育对象观、教学观）、教育策略几方面进行阐述。     

高等教育的虚浮及其整治对策

我国高等教育规模已是世界第一,每年有数以百万计的毕业生走出学校,但社会经济文化建设却面临人才危机;我们的专业学分之高、学生听课时间之长亦堪称世界之最,但大量毕业生却因“有知识,没手艺“而难以找到工作.对照培养目标看,学生既缺“创新精神“,又少“实践能力“.高等教育给人一种游离于社会和人之外的感觉.应以改革课堂教学、强化实践环节作为突破口对其加以整治.     

浅析语文“教学设计”能力的形成

"教学设计能力"是现代教育技术学中的专用名词,是评价教师素质、选用教师的标准之一.教学设计能力的培养是师范院校专业课中的重中之重,如何通过教学让学生获得教学设计能力?文章从理论的积累、感知、运用三个方面加以阐释.提出改革课堂教学模式、加大学生对理论知识的感悟和运用,以促进学生教学设计能力的生成.     

师范生教学技能训练中的研究性学习初探

研究性学习是我国基础教育课程改革的一项重大举措,文章进行了两方面的探讨,即:研究性学习与小学语文教学技能训练课程的关系;研究性学习方法在教学技能训练中的运用。     

加强传统文化教育势在必行

我校在2009年暑假做过一次全省范围内的“关于传统文化教育”的调查活动,结果显示：传统文化教育渗透率普遍偏低。针对这一现象,笔者认为,师范类学校中加强传统文化教育势在必行。九年义务教育是人生的基础,     

气象计量标准装置测量不确定度评定过程研究

为了确保气象计量标准装置在检定或校准过程中其计量特性符合相应规程规范的要求,文章对其不确定度评定过程进行了研究与分析,提出了一套科学合理的气象计量标准装置不确定度评定方案,以供气象计量工作者参考.     

班级管理中帮学生为事为人

曾有人云"教育的根本问题是培养人的问题",问题是培养怎样的人?怎样培养人?是马克思的"全面发展的人"还是现在流行的"高智商高情商的人"?无论哪种,无非是为学为事为人和谐统一的生机勃勃的人。作为学校教     

大学生人际信任现状及成因分析

使用问卷调查法对414名大学生进行了人际信任度的调查,结果表明：大学生的人际信任处于中等偏上的水平;不同性别和生源地的大学生在人际信任方面均不存在显著差异;不同年级的大学生在普遍信任因子及人际信任度上存在显著差异,但是在特殊信任因子方面不存在差异。     

关注学生学习，让经典课堂释放无穷魅力

高三复习课针对的是高三学生这一特殊群体,下面从这一具体情况出发谈谈对吴老师这节课的评价． 1课例成功之处 （1）高三的学生对基本的知识、思想方法已有了较为全面的了解,但是对知识的内在联系还缺乏系统的把握,对数学思想的认识还停留在潜意识的层面．高三学生的这些认知特点决定了他们需要在教师的指导下对知识进行整合、深化,升华为内在的方法技能．吴老师这节课从课堂的整体布局到例题的具体讲解,化繁为简处处渗透了分类、化归、系统化的思想．     

大学英语教学中的词汇记忆规律的研究——以词类为基础的认知模块系统研究

本课题以词类为基础的认知模块系统研究主要通过语料搜集对英语中的感官动词和使动词进行整理研究,构建感官动词模块和使动词模块。在模块范围内提出假设,进行实验来验证假说,从而更好地了解语言模块的内在联系和特征,建立起通过对词的认知系统来掌握语言的方法,提高认知词汇的能力,缩短认知的时间,提高学习效率。