首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   120篇
  免费   1篇
教育   103篇
科学研究   4篇
文化理论   1篇
信息传播   13篇
  2024年   3篇
  2023年   3篇
  2022年   6篇
  2021年   5篇
  2020年   6篇
  2019年   3篇
  2018年   2篇
  2017年   3篇
  2016年   3篇
  2015年   1篇
  2014年   4篇
  2012年   7篇
  2011年   7篇
  2010年   14篇
  2009年   6篇
  2008年   17篇
  2007年   17篇
  2006年   9篇
  2004年   2篇
  2002年   2篇
  1996年   1篇
排序方式: 共有121条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
刘涵 《今传媒》2016,(6):30-32
互联网的普及应用和高速发展,在带给广大网民便利的同时,也为部分网民及组织实施网络侵权,乃至破坏网络生态安全等行为提供了平台和渠道。目前,网络有关隐私泄露、造谣中伤、人身攻击、以假乱真等问题层出不穷、愈演愈烈,严重损害网民合法权益。网络侵权问题亟需引起全社会的进一步关注和重视。本文将根据网民举报的侵权信息,简要梳理公民、法人和其他组织网络侵权信息的具体类型和典型特征,并在此基础上探寻监管部门、行业协会、互联网企业、服务商、技术研究者、媒体机构、普通网民等多方力量联合治理网络侵权信息的策略和措施,积极营造开放、规范、文明、安全的网络环境。  相似文献   
102.
近年来随着社会的发展,生态文明理念得到大力推广,人们对生态文明建设的意识越来越强,生态文明是由人类、环境、资源能源三大子系统的相互依赖、互相作用形成的系统,非物质文化遗产属于文化资源,也包含在生态文明建设的范畴,但随着生态文明建设在人们生活各方面的开展,非物质文化遗产保护与生态文明建设的矛盾却日益凸显。本文从生态文明建设理论出发,分析了生态文明与非物质文化遗产的关系,并从建设生态文明的角度来重新审视了非物质文化遗产的保护问题。  相似文献   
103.
经中小学教师踊跃投票,2006年度全国好书教师评选活动评选结果于2006年12月中旬揭晓,共有15种教育图书入选“全国优秀教育图书”。由人民教育出版社策划、编辑、出版的《中小学教师如何做研究》《追求卓越:教师专业发展案例研究》等5种教育图书榜上有名。全国好书教师评选活动自2005年开展以来,在中小学教师中产生了较大的影响,对广大中小学教师形成良好的读书氛围,构建学习型专业组织、学习型学校,进而提高教师专业化水平和教育素养,起到了促进作用。[第一段]  相似文献   
104.
2006年10月13日,教育部基础教育司教材管理处臧爱珍、王安华同志应邀到人民教育出版社,就我国基础教育课程改革的最新进展、今后走向及相关政策作了深入浅出的报告。报告引发了  相似文献   
105.
在新生代散文作家的创作中,方希的散文具有独特的风格。她淡化性别色彩,以“中性”的身份进行散文创作,在题材方面表现出刻意求俗的特点,并与池莉和徐坤的小说形成某个方面的呼应。方希具有出色的探索人类心灵的能力,在散文中,她以尺水兴波的方式揭示了包括自己在内的人的复杂的心理活动。方希散文具有较为明显的理性思维的特点,常常选用有选择意味的并列的结构方式组成全篇。  相似文献   
106.
通过对毫州企业外贸人才需求的调研,制定了适合于毫州对外贸易活动发展要求的国际经济与贸易专业培养目标,重新构建课程体系。毫州职业技术学院作为市属高职院校,其国际经济与贸易专业必须从当地企业的实际需求出发,以扎实的理论知识为基础,以培养职业技能为导向,对专业课程进行改革和建设。  相似文献   
107.
据日前教育部发布的《二00六年全国教育事业发展统计公报》,小学教职工和专任教师略有减少,而专任教师学历合格率继续提高。2006年全国小学教职工612万人,比上年减少1.22万人;  相似文献   
108.
牛汉20世纪90年代以来的散文创作与其诗歌创作呈现出不同的艺术风格.作者追溯悠远的血缘,歌颂土地与亲情,抒发劫后余生的感慨,努力开拓出了具有哲学意蕴的艺术空间,是当代的重要散文作家.  相似文献   
109.
<正>在听说了Les Choristes这个名字的很多年后,我终于打开了这部影片。或许它有一个更为人所知的中文名,叫做《放牛班的春天》,影片的名字和电影本身一样温柔。风雨兼程,踏月而来故事情节并不复杂,它所关注的也并非阔大恢宏的时代背景,  相似文献   
110.
经全国教育科学规划领导小组评审通过,教育部课程教材研究所(人民教育出版社)申报的“十一五”课题有两项获国家一般课题立项、一项获教育部重点课题立项。三项课题分别是:(1)中小学生学科学业评价的研究与开发,课题负责人是徐岩研究员;(2)新课改后各类教材特点的比较研究,课题负责人是魏运华研究员;(3)课程资源促进有效教学的研究与实验,课题负责人是张廷凯研究员。上述三项课题均为基础教育类课题,研究周期为2007--2009年共三年。课程教材研究所(人民教育出版社)正在设计研究方案,进行前期准备工作,并将于2007年3月开题。据悉,课程教材研究所(人民教育出版社)将积极组织本所以及全国各地力量参与上述三项课题的研究。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号