浅谈实验教学对素质教育的影响

本文通过对高职学生整体素质状况特点的判断与分析,认为高职毕业生的优势就是实践能力、动手操作能力比其他院校的学生强,也是高职学生找工作非常抢手的原因,提出了必须结合高职学生的这些特点有针对性地加强实验教学,进一步的加强学生的实践动手操作能力,充分发挥他们的优势。针对我们的实践教学特点,提出了一些改进意见,进一步提高高职生的素质,培养社会主义事业的建设者和接班人,并奠定高职学生个人成长发展的基础。     

四R——构建后现代课程模式的标准

四R课程标准是美国著名后现代课程专家小威廉姆斯·多尔针对传统三R理论和泰勒原理提出的构建后现代课程模式的新标准,在美国建构主义教育理论领域具有广泛的影响。对其进行了解和探析,必将对我国当前的新课程改革与构建后现代课程模式产生一定的推动作用。     

兴趣启程、新课标指路,优化课堂教学——高一化学学法指导与对策

针对我们普通高中的现状,提出了一些适应激发我们学校高一新生学好化学的方法和策略。     

电子书在大学教学课件制作中的应用——以《政治经济学》课程为例

在中小学课堂教学中,越来越多的教师利用电子书辅助教学,电子书已经逐步成为辅助课堂教学的工具之一.笔者在《政治经济学》教学改革中,为了向学生以更加形象、多媒化的方式展示教学信息,尝试借助电子杂志软件Iebook,将《政治经济学》制作成教学电子书形式进行教学,以期促进大学课堂教学效果,使电子书成为大学教学活动的一种形式.     

谈小学教育专业本科生的可持续学习能力培养

教师的专业发展依赖一种可持续的学习能力,而可持续学习能力的培养要靠教师学习来完成。教师专业发展所必须的可持续学习能力,可以在就职以前的专业学习中逐步培养。小学教育专业本科生的可持续学习能力的培养,应该从以下三个方面进行引导：用先进的教育教学理论引导学生。促使其形成良好的知识建、构意识;帮助学生树立“自主学习”的理念,发展其自我导向的学习能力;加强实践课程的教学,努力提高其反思性实践的能力。     

审美救赎与生活艺术化

唯美主义代表人物王尔德将“为艺术而艺术”的美学主张贯彻到生活领域,以实现艺术拯救生活的梦想一一审美救赎,但过分强调形式的表层生活艺术化以及消费文化的深刻影响却导致其审美救赎的失败。当今消费文化甚为流行,现代人也面临王尔德式的困境,生活艺术化实践出现表面化现象,在反思并剖析二者的同时,搜集现实生活中深层次生活艺术化的成功案例CCSweets和马灯部落进行实证研究,寻求切实可行的深层次生活艺术化方法,以实现审美救赎。     

中学生自主学习能力培养之我见

自主学习是新课程改革下倡导的一种新型学习方式。培养学生的自主学习能力,要通过创设情境,倡导学生主动学习,善于发现问题、探究问题、解决问题,激发学生自主学习态度。在教学中进一步强化学生自主学习能力的培养。     

基于情绪调适能力提升的中小学情绪心理课程教学设计策略

情绪调适能力的培养对于改善学生的人际关系,提高其学习效率和生活幸福感等具有重要意义。情绪心理课程是提升学生情绪调适能力的重要途径。盘锦市心理教研核心团队从课程开发的方向性、教学原则的规范性、教学主题的针对性、课程设计的系统性、课程实施的实效性等几个方面,总结了中小学情绪心理课程教学设计的策略。     

如何有效扩大英语词汇量

英语学习者在英语学习过程中会遇到词汇量方面的问题.本文提出了几点扩大词汇量的方法,以供学习者从中选择,找出适合自己的方法,并且在日常生活中培养对英语的兴趣,加深对西方文化的了解,从而逐渐积累和掌握相应的词汇,进而达到扩大词汇量的目的.     

忆过东风

雨亦凄凄,风亦幽幽,再度漫步在那片小树林,已消逝了你的笑容。驻足回首。竞已忆过东风。—题记 静静伫立在树林边,秋风已将其染成了枯黄色。只听风声萧萧,似乎又吹来了熟悉的旋律《东风破》—“一盏离愁孤灯伫立在窗口／我在屋后假装你还没走……”你如轻风,飘进了我的世界。犹记得那年春天,你从遥远的内蒙古来到这里,