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141.
对《中国图书馆分类法》第5版R2类修订情况做全面的统计,从规范类名、增加类目、增补类目注释以及修改类目4个方面分析修订情况,并结合使用加以探讨,希望能为中医院校专业类图书分类的转换提供参考。 相似文献
142.
<正>7月28日,73岁高龄的曲靖籍诗人、作家张国富向市档案馆捐赠了其创作的大部分精华书籍14部26册。张老是中国科普作家协会、中国诗歌学会、云南省文学作家协会、云南省电影评论学会、中国作物学会、中国养蜂学会等学会会员,高级农艺师。1938年出生于曲靖市富源县,他以农业科技工作 相似文献
143.
人文教育.是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,其实质是人性教育.其核心是培养人文精神。而人文精神的养成要通过很多途径才能形成,比如,文化氛围的熏陶、文化传统的熏陶和深刻的人生社会实践。 相似文献
144.
信息化时代编辑主体创新意识的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
信息化时代,社会的各个方面都在产生巨大变化。作为提供精神产品的编辑工作,也面临着革命性的变革。这一切都将使得编辑主体的工作体系变得更为复杂和多元化。作为出版文化的生产者,新知识领域的开拓者,编辑主体必须保持强烈的创新意识。凭借合理的知识结构、高度的责任意识和执着的创新精神,信息化时代编辑创新将更多地表现在编辑活动的编辑主体的编辑观念、编辑技术及自我管理上。 相似文献
145.
147.
现代的城市园林景观以园林植物造景为主,园林植物实际应用种类繁多,植物景观是人们感受最为直接的景致。 相似文献
148.
149.
150.
对学生进行科学思维的培养应成为科学课的价值追求。科学思维是一种建立在事实、逻辑和不断验证基础之上的思维方式,是理性主义和实践主义相结合的一种认识客观世界的方式。目前,科学教学存在把科学探究等同于科学思维、满足于得出简单的科学结论等误区。培养学生的科学思维能力,应重视科学观察活动,发展学生的科学思维;摆脱形式主义的探究活动,激发学生的科学思维;暴露学生日常思维的缺陷,培养学生的科学思维。 相似文献