基于网络学习空间创新民族地区职业教育人才培养模式研究

传承民族文化是边疆民族地区职业教育的责任和职守,边疆民族地区职业教育办学却忽视当地民族特色产业结构,民族文化得不到彰显.通过网络学习空间的多角色交互联结、资源共建共享和教育教学等服务,有利于创新民族地区职业教育人才培养模式,促进职业教育传承民族文化.同时,也为推进网络学习空间在促进边疆民族地区职业教育传承民族文化中的应...     

又是桂花飘香时

<正>金秋十月,丹桂飘香。和煦的微风抚摩着大地。我坐在桂花树下,捧着一本书,细细品读。忽然,几朵桂花落在了书上,淡雅的清香带着我的思绪飘到了那年那天。那是国庆节放假,我们回老家看望奶奶。阳光照进院中,奶奶昂着头,在桂花树下轻快地摘桂花,仔细地筛选着,看上哪朵就用手指轻轻将它摘下。午后的阳光透过树叶,在地上形成一片星星点点的光斑。微风拂过,树叶微微晃动,地上的光斑也随之闪烁起来,如梦如幻。过了许久,奶奶篮子中的桂花才只有浅浅一层。     

游白马湖

<正>常德的白马湖是个美丽的大公园。走进白马湖大门,映入眼帘的是白马广场,广场中央有一座八骏奔腾雕塑,威猛无比。领头马前蹄腾空,好像在嘶鸣一般,霸气十足,第二匹马也不甘落后,马鬃直竖,奋力奔跑……雕塑下刻着“八骏奔腾,前程锦绣”八个大字。我恨不得骑上领头马,带领着它们跑遍白马湖。     

智能时代数据驱动的在线教学质量评价探究

智能时代,新的教育需求与技术条件推动着在线教学质量的重构与评价改革。文章针对现有在线教学评价中缺乏优质教学导向、难以支持动态评测等问题,在对智能时代在线教学的教师角色、教学重心、教学思维、教学主体构成转变分析的基础上,提出在线教学在目标与内容、方法与过程、技术与系统三方面的七个质量特征：建构性、发展性、促进性、敏捷性、个性化、智能化、开放性。基于此,文章在教学平台与专家调查基础上提出以师—机—生行动与成效数据为质量表征的在线教学质量评价框架与指标构想,以及支持该框架在多场景应用的人机协同智能化指标构建方法。以期为智能时代在线教学质量的数据表征、动态监测和评价提供启示。     

美国信息技术教育应用的历史回眸：期望影响与现实影响

推动技术的教育应用是教育技术领域的光荣使命。20世纪中期以来,信息技术飞速发展,但其对学校教育的影响比起对其他领域的影响还较弱。以史为鉴、理性探索,教育技术可以更具实效。文章采用文献研究法与历史研究法,梳理了美国信息技术在教育中应用的历史,阐述了其中的期望影响与现实影响。期望影响的演变进程大致为：减轻教师负担、进行个别化教学、促进学生认知发展、推动教育变革与公平;现实影响为：教学一线对待信息技术的态度比较冷漠,教学中信息技术应用的频度、深度、广度都比较低。之后讨论了造成期望与现实间落差的主要原因：教学软件开发难,技术的娱乐性等特点与教育有冲突,推广者夸大技术而不了解教育需求,学校受体制的惯性束缚而不易变革,制度无法规定教师的技术应用等。对策建议：形成并传播正确的理念;鼓励为教育需求而研发技术,扶植教育技术企业;推动教师参与到技术研发与政策制定中;促成利益相关者的有效合作,加强研究与实践的联系。     

自媒体时代行业传播专业化的演进逻辑及未来进路

伴随移动互联网技术的发展和社交媒体的普及,越来越多的组织和个人注册自媒体账号加入到信息传播领域。文章在分析自媒体时代背景下行业传播的演进逻辑基础上,结合行业传播范例的典型,从主体性逻辑、专业化逻辑、社会化逻辑等角度出发,对媒介化转型进行系统探究,旨在为行业传播在自媒体时代发展过程中的应用提供参考。     

影响学生发展三要素的实践动态理解

心理学和教育学均认定影响儿童身心成长的主要是遗传、环境和教育三要素,但同时,无法给出三要素在影响人发展的作用方面各自所占比重.因为这是一个看似简单实则极其复杂的多因素影响问题."多因素"是该问题呈现复杂性的一方面,因为每个因素又均由多层、大量且因时、因地、因事而发生不同组合变化的子因素所构成;由因素带来的"影响"是该问...     

基于课程思政的“随机抽样”教学实录

育才先育人,人以德为先.在平时的数学教学过程中,结合讲授的知识,自然融入课程思政进行爱国主义和民族教育.本文从数学课程思政的角度实施“随机抽样”教学,在知识传授的同时充分挖掘课程中的思政元素,为学生搭建一个从认知到理性认识的桥梁,从而润物无声地践行数学学科德育思政.     

关于铝锭铸造机长期使用的创新改造

铝锭连续铸造机是常见的一种专用设备,被广泛运用于各个行业,尤其是电解铝厂。电解铝厂是生产重熔铝锭的主要工厂,而铝锭连续铸造机是生产重熔铝锭的专用设备,因此铝锭连续铸造机是电解铝厂不可或缺的重要设备。一般情况下,铝锭连续铸造机往往放在铸造车间的混合炉后面,可以将混合好的铝液浇铸成重熔铝锭成品。铝锭连续铸造机的生产包含诸多流程,即铸造、冷却、堆垛、捆扎、打标、计量等生产工序,这些工序按照先后顺序,在线按序一次自动完成。这一生产方式,不仅可以保障生产的安全性,更可以提高生产的自动化,提高生产效率。     

“阅读”在数学教学中的作用

<正>在当前小学数学教学中,我们发现不少学生作业出错的主要原图是弄不清题目的基本信息和要求,理不清基本的解题思路等,这是学生数感不强、阅读理解能力低的一个重要表现。因此,教师应更加注重对学生数学阅读的指导,积极创设训练提高学生数学阅读能力的时空。一、“阅读”有助于理解题意在小学数学教学中,常常会出现这样一个现象：一名学生的一道题目如果做错了,