全文获取类型
收费全文 | 156篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
教育 | 112篇 |
科学研究 | 22篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 14篇 |
综合类 | 3篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 11篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 1篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 4篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 2篇 |
2013年 | 11篇 |
2012年 | 14篇 |
2011年 | 12篇 |
2010年 | 15篇 |
2009年 | 11篇 |
2008年 | 17篇 |
2007年 | 10篇 |
2006年 | 3篇 |
2005年 | 5篇 |
2004年 | 10篇 |
2003年 | 3篇 |
2002年 | 1篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 3篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有164条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
"城校互动"职业教育发展模式的主体具有多元性,重庆市永川区政府、职业教育学校、企业等三方代表构成模式内的三大主体.政府是职业教育的意志主体,对全区职业教育实施宏观管理和调节控制;学校是职业教育的实施主体,在模式中积极发挥自身的主动作用;企业是职业教育的参与主体,对职业教育的发展起着重要的推动作用.同时,三大主体又相互作用,形成和谐的耦合合力,推动着区域内职业教育和社会经济的共同发展. 相似文献
42.
刘灿模 《体育科技文献通报》2012,20(11):92+108-92,108
在体育运动中,游泳是锻炼效果较好的一项运动。把游泳作为运动处方的主要内容进行锻炼,对体质较弱的人群来说是十分有益,对于运动伤病的运动员来说,不仅可以保持体力,还有利于伤痛的恢复。本文就对游泳作为运动处方的主要锻炼内容的益处进行探讨,目的是引起人们对游泳的关注和重视。 相似文献
43.
一、"手倒立"练习过程中易出现的错误动作及原因1.松肩、塌腰、臀下坠、身体伸不直、不舒展。上肢的支撑力量薄弱,对"手倒立"动作的顶肩、紧腰、展腹等技术环节概念理解不清。肩关节紧张,不能协调用力。2.立不起、立不稳,出现前倒。学生初步学习"手倒立"时,在摆腿、翻臀环节不能很好的控制重心,再加上出现低头,以至出现前倒现象。 相似文献
44.
一团浓浓的热气在空中升腾,一股暖流从壶口潺潺流出,在干净透明的玻璃杯中迅速翻滚,卷起了杯底的一把细茶。那股热源栽着的是无限生命力,赋予了干枯的茶叶新生的活力。 相似文献
45.
刘灿模 《体育科技文献通报》2011,19(2):71-72
我国在2001年进行了新的体育课程改革,明确提出"健康第一"的指导思想.针对大学生们不同的性别、年龄、身体状况、学校情况等制定不同的运动处方具有很大的现实意义,它能指导学生们科学、合理的锻炼身体,增强身体素质,提高身体运动能力,进而达到健康第一的指导思想标准. 相似文献
46.
工程质量是多因一果的问题,影响因素非常多,涉及方方面面。但总结几十年来的经验,要把工程质量管理好,必须有一个健全的、有效的质量控制管理体制。这个体制不外乎三个层次:一是政府监管,二是建设单位(业主)负责,三是建筑产品的直接生产者负责。从建设市场的整体来看,我们市场运行的规则还不完善,但就现有的规则,实施中的问题也很多。执法不严,违法不究的现象很普遍。建没市场的混乱直接地危害工程质量。所以,政府要下功夫,一方面要构造这个市场,健全运行规则,同时要保证这些运行规则的实施。不能保证实施,就要进行整顿。健全市场运行规则要加强法制建 相似文献
47.
语言和文化密不可分,语言是文化的载体。大学英语教学中应通过多种途径渗透跨文化意识,要注意培养学生的跨文化交际能力。 相似文献
48.
我国高层次金融人才培养现状调查 总被引:2,自引:0,他引:2
经济全球化的发展、现代金融产业的不断升级与创新,对高层次金融人才的培养质量和培养规格正在提出新的更高要求.本文以涉及全国开设金融学专业的23所高校及50家用人单位的问卷调查为依据,通过定性及定量分析方法,对我国高校金融人才培养现状作了调查与分析,并在此基础上提出了我国金融擘本科专业教学改革和高层次人才培养模式创新面临的问题及任务. 相似文献
49.
自动控制原理是一门重要的专业课,与其它课程有着许多关联.本文针对该课程存在的问题提出一些解决方法,如突出基本概念教学、讲解课程之间区别与联系、加强启发性教学与MATLAB的使用,及时解决课堂存在的问题等.这些方法对改进教学质量有显著的效果. 相似文献
50.
刘灿林 《福建基础教育研究》2012,(10):121-122
2001年起颁布实施的《义务教育语文课程标准(实验稿)》,从修修补补到大规模的修订,历经艰辛而漫长的十年,终于以2011年版的新面貌和我们见面了(以下简称《标准(2011年版)》).在修订的具体内容中,在阅读方面提出了"非连续性文本"的新要求:
阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息.(第三学段课程目标与内容)
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论.(第四学段课程目标与内容)
所谓"非连续性文本",是相对于以句子和段组成的"连续性文本"而言的阅读材料,多以统计图表、图画等形式呈现.它的特点是直观、简明,概括性强,易于比较,实用功能十分明显.学会从非连续性文本中获取所需要的信息,得出有意义的结论,是初中学生应具备的一种阅读能力.[1] 相似文献