高中物理课程标准“模块结构”实施情况的调查及思考

在物理课程设计中,将基础性和选择性的统一作为指导思想是不难被接受的,但在具体规划课程结构中,能否体现和如何体现基础性与选择性的统一却是不易的事,需要认真研究、实践和反思。本文以高中物理课程标准中的模块结构为例,对其实施情况进行问卷调查、分析,探讨其中存在的问题,并提出建议。