全文获取类型
收费全文 | 301篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 231篇 |
科学研究 | 19篇 |
体育 | 4篇 |
综合类 | 4篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 48篇 |
出版年
2023年 | 10篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 19篇 |
2013年 | 9篇 |
2012年 | 15篇 |
2011年 | 20篇 |
2010年 | 7篇 |
2009年 | 33篇 |
2008年 | 17篇 |
2007年 | 28篇 |
2006年 | 17篇 |
2005年 | 16篇 |
2004年 | 11篇 |
2003年 | 8篇 |
2002年 | 18篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 13篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有307条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
52.
针青虎 《太原教育学院学报》2000,(Z1)
半个世纪以来 ,回顾我国办学历程 ,由于主观和客观等方面的原因。无论何种性质的办学体制 ,且教育教学质量的效果时好时坏 ,时常出现一种极端化的倾向 ,致使教育事业不能健康发展 ,影响了我国社会主义事业现代化的建设进程 ,我认为造成的原因 ,其中主要一条是从中央到地方没有解决好办学“体制”这个根本问题。体制是办学诸种因素中最主要的因素 ,就企业所办的中小学校来看 ,问题显得更为突出。我从部队转业后 ,在企业的行政机关工作了十三年 ,亲眼目睹了企业办学存在的问题 ,后又从企业机关调入了企业办的学校 ,担任校级领导 ,至今又经历了… 相似文献
53.
刘来针 《课堂内外(小学版)》2002,(Z1)
目前,我国在人工制骨科研领域有了长足的进步。据报道,上海华东理工大学刘思胜教授研制的“人工骨”,已获得两项国家发明专利,并已应用到三千多个病例当中,成功率为100%。这种新式接骨材料可以让许多断骨病人免受截肢之苦。例如一个人在车祸中被撞断一根腿骨后,可将一段“人工骨”接在断骨的位置上,该材料植入人体3至15分钟后,就能 相似文献
54.
黄纪针 《河南广播电视大学学报》2007,20(2):95-96
在外语教学领域,阅读理解能力长期以来被证明是听、说、读、写、译五种能力中最重要的。因此,对外语学生而言,外语阅读理解能力的提高会有效地推动其他语言技能的提高。本文从形式和功能两个方面论述语篇理解技巧,以及对外语阅读教学的启示。 相似文献
55.
心理学理论与图书馆信息服务 总被引:6,自引:0,他引:6
庄淑针 《图书馆理论与实践》1999,(2):25-26
阅读行为与阅读心理具有内在的必然的联系。图书馆要搞好高层次信息服务,应该以有关心理学理论为指导,积极研究读者阅读需求和动机,增强信息服务的针对性。 相似文献
56.
57.
黄纪针 《河南广播电视大学学报》2009,22(2)
语料库驱动是近年来一种新兴的语言学习模式,其最大特点是调动了学生主动学习的积极性.据此,语料库驱动这种新型教学学习模式将对我国英语教学中的词汇自主学习产生积极的影响和推动作用. 相似文献
58.
目前,我国面临着建设高等教育强国的历史重任,高等教育强国的建设不仅需要若干所高水平的综合性研究型大学,也需要一批行业特色鲜明、办学质量高的多科性大学。新形势下,行业特色高校要认清形势,提高认识,处理好"特色"与"综合"的关系;切实发挥学校的学科优势和特色,协调好优势学科和新兴学科的关系;明确人才培养目标定位,统筹好行业"专才"和社会"通才"的关系;确立服务面向和服务重点,立足行业的同时兼顾国家的战略发展需求;重视产学研合作及创新平台的建设,加强科学研究并加速科技成果转化。 相似文献
59.
所谓经济新闻是指有关国民经济、生产建设和人民日常经济生活的报道.我国新闻事业把经济报道作为宣传重点,以适应社会主义现代化建设的需要.列宁曾根据无产阶级取得政权之后的新形势,要求报刊为经济建设服务.1954年7月,中共中央关于报纸版面工作的决议指出:"经济宣传所占的篇幅,不应少于报纸的百分之四十." 相似文献
60.
将教学理论和教学实践的反思有机结合是生成教学智慧的机制.依据该机制,从教师的一般成长过程出发,在充分发挥教师教学主体意识的前提下,把教师教学智慧的生成过程划分为三个阶段:教学智慧的孕育阶段、教学智慧的闪现阶段和教学智慧的无限生成阶段,以期形成时教师教学智慧生成的明晰了解. 相似文献