“推倒重来”式教育学的知识社会学观照

在知识社会学的视野中,中国百年教育学的发展所呈现出来不断"推倒重来"现象受制于百年中国"总体社会"发展的现实条件,受制于百年中国学术发展习惯于"总体话语"言说这一主流取向。真正激活中国教育学发展的内在动力,实现教育学科知识的累积式发展,取决于中国教育学人能否平衡并把握自身"学术自由"与"学术责任"两者之张力。     

移情理论对未成年人德育启示

移情理论对当今未成年人德育工作具有重要的启示意义,移情能够为道德发展提供重要的动力因素,有利于未成年人形成正确的道德价值观和良好的道德图境.德育工作者应借鉴移情理论,改进德育工作.从而引导未成年人实现道德情感的完善和发展.     

刑事诉讼中证人不出庭作证问题研究

刑事诉讼中证人不出庭作证是制约刑事诉讼程序有效运行的难题,既影响了法律公平正义的体现,又损害了当事人合法权益。本文对这一难题产生的原因作了全面的透析,提出了一些创新的全方位综合解决对策。     

祖母的幸福

泪水模糊了我的眼,透过晶莹的泪水,我望见祖母微闭的双眼,那蜡黄的面庞——她已经不行了。可是祖母那一双枯瘦的手却一直紧握着我的手,我能感到那手在微弱地抖动。一下、两下,像在敲击着我的心！     

如何使学生真正成为体育学习中的主体

在传统的体育教学中,教师思想观念认同“学生是主体”．但到了课堂上就不由自主地滔滔不绝讲个没完．“以学生为主体”都成了纸上谈兵。要真正落实学生在课堂上的主体地位．教师必须从根本上转变观念,改变教法,确保学生在课堂教学中的主体地位,充分发挥学生的主体作用,让学生体验到运动的欢畅和成功的快乐,体现《新课程标准》中“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的重要思想。     

论儿童性别社会化过程中的教师角色定位

儿童在性别社会化过程中,几乎都不同程度地受到家庭、学校、大众传媒及同辈群体等方面的影响。小学教师要能真正促进儿童性别社会化,就必须关注到这些不同方面,有针对性地采取一些措施。在促进儿童性别社会化的过程中,教师自身性别再社会化才能更好地得以完成。     

对高中地理新课改教学的几点思考

为每个高中学生的终身发展奠定基础,是新一轮高中课程改革的基本目的。高中地理课程改革也以此作为基本价值取向。本文针对高中地理新课改教学提出了自己的几点看法。     

我国技术创新成果转化现状与难题破解

技术创新是推动经济社会持续发展、提升企业核心竞争优势的重要源泉,技术创新成果转化标志着科学技术真正转化为生产力。研究分析了我国技术创新成果转化现状和存在问题,从技术创新过程出发对造成这一局面的原因进行探寻,从技术创新固有的属性出发,着重从理念和体制保障角度寻求破解技术创新成果转化"难"的路径。     

当代大学生思想政治教育工作的经济学思考

当今中国正处于计划经济体制向市场经济体制的社会转型、社会主义市场经济初步确立的关键时期,面临着改革中出现的各种不确定性,传统的工作模式与当代大学生现实需求之间存在供需失衡、信息不对称等特点,成为思想政治教育工作中的新的主要矛盾,我作取得更大的成就。     

药学专业大学生素质教育与创新能力培养的探索

本文对药学专业大学生素质教育与创新能力培养方面进行了探索,旨在提高药学专业的大学生的综合素质和创新能力。