被放大的性别危机:女博士面临着“性别压力”吗?——基于访谈的实证研究

已有关于女博士压力的研究,主要遵循性别的视角,将女性身份视作女博士的主要压力源。但访谈发现,无论是学业、工作、家庭和就业,女博士面临与男性基本相同的压力,并不因其女性身份就表现出特殊,且不少女博士并不将自身性别作为压力的主要根源。因此,“女博士的性别压力”是一个被建构的概念,是一种带有偏见的看法,一种“被放大”的性别危机。未来的学术研究需摘掉这一有色眼镜,更加客观地看待女博士的压力。     

情报学前沿领域的调查与分析

简述课题的研究背景,描述三轮专家问卷调查的情况,对所获得的数据进行统计分析,应用的指标主要有：等级、专家意见集中度、专家意见协调度、专家积极性系数等。对初步筛选出来的23个研究领域进行分析和比较,发现其中21个领域的变异系数都较低,表明专家的协调程度较高;各领域得分满分率普遍偏低,表明我国情报学界对这些领域的前沿性肯定度不太高。     

创新铸就书业盛典——北京国际图书博览会创办20年回顾与展望

评价一个书展,也许比评价一本书要容易得多,因为书展比书更直观. "20年的风雨,20年的发展,演绎了不同寻常的出版盛典;12届的丰富,12届的精彩,铸就了无与伦比的文化品牌."这是中国出版科学研究所所长、《出版参考》杂志社社长郝振省在祝贺北京国际图书博览会(以下简称BIBF)创办20周年的贺辞中开篇的两句话.这评价应该说不低.     

网络环境下的大学生人格教育

网络环境在理论上具有健康人格塑造的功能,包括满足人格健康发展的各种需要、释放人格内部的冲动以及促使行为发生改变等。但当前网络环境对大学生的人格发展的实际作用却并不乐观,网络带来了大学生人格发展的低水平状态、人格内部失衡和行为的病态改变等问题。教育者应当寻求积极的措施发挥网络对大学生人格塑造的正功能。     

浅谈生理学实验管理中的探索和成效

为适应现代医学教学高效发展的模式,把验证性实验和综合性实验相结合,学生通过完成自己设计实验项目,综合提高基础医学理论和机能实验技术的掌握水平,培养高素质的创新型医学生。通过不断总结实验管理经验,优化实验检验技术,改善实验器材,充分发挥师生的创造力,激发学生的学习兴趣,让生理实验成为广大学生喜爱的课程。     

《教育心理学》课程"3L"教学模式的实践与研究

"3L"教学模式是上海电视大学经过不懈的探索所构建的一种适合现代远程教育的教学模式.本文重点阐述了<教育心理学>课程在操作层面上对"3L"教学模式进行的探索和尝试,提出了适合该课程特点的导学策略、自学措施和助学手段,分析了其在实际运作中的成效及问题,并给出了解决问题的一些建议.     

沥青路面冬季修补材料

通过室内和现场试验，对一种可以进行冬季施工的沥青路面修补材料进行了研究。该材料在寒冷季节进行路面修补时，具有足够的施工和易性，并能够较快形成强度，在冬季和夏季均能满足路面使用要求。     

如何解探索型试题

探索型试题打破了传统的封闭型试题的模式。解答这种试题往往没有固定的、现成的模式可循,要求学生必须充分调动自己的知识储备,在观察、猜想、分析、归纳、推理、判断等一系列思维活动中寻求试题的答案。这种试题对培养     

华北工学院九年来学生体质的动态分析

通过对华北工学院来自全国７个区的学生体质的动态分析,发现考入本校学生的体质水平呈下降趋势。从一个侧面揭示了我国中学体育的现状和大学生体质水平当前存在的问题,为高等学校的体育改革提供了科学依据。