数学课程理念的创新与教师角色的转换

面对全球化进程,我国新一轮基础教育课程改革已经启动.解读国家教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》。深感字里行间内涵丰富、新意迭出.它以促进学生的发展为根本,以提高学生的数学素养为主旨,立足于学生学习方式的转变,大力倡导自主探索,有针对性地培养学生的创新精神和实践能力,体现了科学精神和人文精神的渗透与融合.     

南美环境污染的研究

南美环境污染的研究刘玉波本文对南美研究院在过去的１０年中进行的环境污染研究作一报道，由于该题目的广度、时间及空间的限制，故本文集中讨论与空气、水、食物及土壤有关的环境研究问题。文中的信息主要来自于污染简介数字库，同时文章也指出了南美研究人员应５！起注...     

试论高中物理教学中学生创新能力的培养

作为高中物理教师，必须充分认识到培养学生创新能力对学生日后成长发展所起到的作用，并积极探索各种创新能力的培养措施和途径，从而使学生成为具有创新意识和创造能力的优秀人才。     

SnO_2电子结构及其光学特性的第一性原理计算

采用基于密度泛函理论的第一性原理计算了金红石结构SnO2的电子结构和光学特性.在不同的截断能下优化SnO2晶胞得：Ecut取380eV最合适,此时a=b=0.4900nm,c=0.3285nm,Eg=1.258eV.通过分析其复介电函数、反射谱、吸收谱以及损失函数等谱线的峰值,可知这些峰值与电子在价带导带间的跃迁有关.计算的光学特性与能带结构态密度吻合很好,为SnO2在光电领域的设计与应用提供了理论依据.     

培养学生科学的数学解题思维程序

教学中经常会遇到这种情形：对于同一个数学问题的解题策略,或某一个与之有关的规律性的问题,教师能想到的学生却想不到,少数人能想到的而多数人想不到．其原因当然是多元的,但除了解题经验和知识量的差异外,是否掌握了科学的解题思维程序,也是其中一个极为重要的原因．因此,作为数学教师就非常有必要探索一下数学解题的思维程序,并在解题教学中尽可能多地做出示范,     

棋讯

第八届全国老同志赛在承德市举行,朱少钧问鼎“湘发建材杯”,抚州市第四届象棋大赛收官。     

以实践为导向的机电专业综合实验教学研究

机电专业综合实验是针对机电类学生开展的综合性、设计性实验。本文从题目选择、构成模块和具体实施来理解综合实验的目的。实施过程中包括教师本身的素质、学生创新思维和能力的培养、实验的布置、实验方法多样性,实验安排、成绩考核。