“细节描写”指导教学

【适用年级】四年级。【教学思路】本次教学以习作片段《刘老师的茶杯》导入,通过对习作范例的深入品读,引导学生认识到成功的习作往往都是从生活中的细节入手的。继而结合绘本故事《我的爸爸叫焦尼》的讲述,通过具体的情节再现,引导学生在观察、品读、感受、体验、模仿表达、反思评议等教学环节中感受细节、捕捉细节、再现细节,从而认识到"关注细节"的一般方法要领,并能在今后的生活与学习中自觉地关注细节。【教学过程】一、品读片段,走近老师1.师:教学的过程也就是师     

让兴趣温暖写作旅程

说到写作,最冷的一句话莫过于“没兴趣”,就是这三个字,一直网扰着我们的写作旅程。但也正是这三个字,告诉我们：唯有兴趣,才会温暖我们的写作旅程。一、让素材成为巧妇手中真正的“米”     

论1956年《人民日报》改版

文章论述1956年《人民日报》改版的背景、历程,认为这次新闻改革是党报由新闻宣传主义向新闻专业主义的一种适度回归。改版之后,《人民日报》业务有了新变化,新闻传播超越政治报道,善用漫画和连环画,广告种类和数量明显增多。今天的一些党报在新闻专业理念上甚至还不如改版前的《人民日报》,现在的党报改革应在去除新闻报道礼仪化现象、注重讲故事技巧的运用、增强可读性、注重反映基层批评声音等方面向1950年代的《人民日报》学习。     

基于用户视角的网络健康信息服务质量评价体系构建研究

【目的/意义】文章通过网络健康信息服务质量评价体系构建,为健康信息服务质量评价研究提供借鉴,促 进我国健康信息服务的规范化和长远发展。【方法/过程】文章首先采用访谈方法,获取基于专家与用户视角的健康 信息服务质量评价关键要素。以此为基础,运用问卷调查方法,构建形成网络健康信息服务质量评价体系。【结果/ 结论】获得基于用户视角,从健康信息质量、健康信息系统质量和健康信息服务水平三个维度建构形成网络健康信 息服务质量评价体系。     

对高校图书馆读者规章制度的思考

结合部分高校图书馆现行的规章制度,从借阅权限分配、规章制度用语、图书馆与读者权利及义务的体现等方面对高校图书馆规章制度存在的不足进行了探讨,并提出了相应的改进措施。     

网络社会交往及行为规范

当前,互联网已经深入渗透进人们的生活之中,网络社会交往成为人们重要的交往方式,为了了解网民的相关现状及意见,我们组织了本次调查.调查期间为2月1日至3日,共收到有效答卷206份.被调查者主要分布在广东、北京、山东、河北、江苏、辽宁、上海、浙江等28个地区.     

我输了……

3月1日 星期三 今天，阳光明媚，湛蓝的天空上飘着几朵白白胖胖的云彩。