论创新高校学分制教学管理机制

将学分制的一般原理创造性地运用于各高校的教学管理实践,探索出有中国特色的学分制教学管理机制,是随着高等教育由精英教育向大众教育转轨而凸现于各高校面前的一个现实课题。文章从背景、思路、内容三个方面对创新学分制教学管理机制进行了探讨。     

人体语言的妙用

人体语言是一种无声语言,它凭借眼神、举止等人体动作将信息输送给对方,在间接、含蓄中实行沟通和调控.课堂教学中,教师在运用有声语言的同时,若能恰到好处地辅之以相应的表情、姿态、手势等人体无声语言,往往能弥补有声语言的不足,加强有     

教师教育专业招生和就业政策研究报告

调查显示,我国现阶段教师教育专业的招生和就业出现了一系列新的情况和问题:教师教育专业对高中毕业生有较大的吸引力,但优秀学生报考的积极性不高;有志于教育事业的师范毕业生较多,但愿意去农村中小学的很少;与此相关的是,中小学教师队伍建设成绩显著,但问题依然突出。要加强我国的教师教育,国家有必要强化激励机制、加强政策引导,设立国家教师教育专业奖学金,实行师范毕业生农村就业优惠政策,确保教师基本待遇、努力提高教师质量。     

创造教育探讨与实践

高等教育肩负着国家高层次人才的培养,人才质量又直接关系到国家的未来。因此如何培养高素质的新一代大学生是每个院校以至全社会共同关心的问题。本文提出了高等院校实行创造教育的必要性,并通过实例介绍了实施创造教育的经验。     

高校“健康之美”舞蹈课程改革——以上海健康医学院为例

运用文献资料和逻辑分析等方法,以上海健康医学院为例,从艺术教育舞蹈课程改革的定位与作用、性质、具体方案探索、反思与展望等方面对高校“健康之美”舞蹈课程改革进行了系统研究。舞蹈在高校公共艺术教学和美育素质实施中发挥着重要育人作用。与时俱进的舞蹈课程改革是提高教学质量的重要方式。在推进健康中国建设新时代,需要大力促进高校舞蹈美育教育与德育、智育、体育和劳动教育相融合,与各学科专业教学、社会实践和创新创业教育相结合,践行立德树人、“五育并举”和“三全育人”。为了在推进健康中国建设和健康科普中做出更大贡献,医学类高校的舞蹈艺术教育课程任重而道远,要与时俱进,不断进行课程教学改革。     

双语教学渗透论略

双语教学指的就是在儿童学习使用母语的同时,有意识地让儿童再认识一种非本民族语言。本文主要是指汉语(母语)和英语(外语)。为什么要提“双语教学”而不提“外语教学”呢?因为我们的母语是汉语,对于儿童,我们不可能单纯地用外语进行教学,特别是儿童学习外语时必须借助于母语进行对比、沟通和消化,才会取得好的效果。唯有教学时母语和外语相互配合渗透,才能达到习得外语的目的。那么,双语教学能否互相渗透呢?这正是我们在实践中关注的焦点。     

我国高等教育质量评估中的代价问题研究

与任何一种价值判断活动总是伴随代价一样,高等教育质量评估过程在实现某种主导价值的同时,不可避免地存在代价问题。高等教育质量评估的代价植根于评估过程之中,其产生有内在的客观根据和历史必然性。高等教育质量评估不可能无代价,但应尽量追求低代价。     

加强临床实习生管理与职业道德教育的思考

临床毕业实习是医学生向临床医生过渡最关键的时期,是培养学生具有良好医德医风,巩固专业基础理论知识和提高临床基本技能的重要环节,教学医院加强教学内涵建设的同时,实习生的管理是一个不容忽视的严峻课题。同时,职业道德教育也是每个学生所必备的基本素养。本文通过以职业道德教育与临床医疗实践相结合,分析医学生实习的现状,来谈谈如何加强实习生的管理内涵,提高医学生的临床实习质量。     

教学评估：引导高校“走进高校”

我国高校长期处于政府和社会的超强干预之中，导致其主体性缺失、身份危机以及独特性趋于淡化。教学评估，是引导高校走出误区、“走进高校”的有效机制。它主要包括四个方面：引导高校按教育规律办学；引导高校回归育人本质；促使高校关注教育自身；引导高校提升文化品味。为充分发挥教学评估对高校的引导职能，评估自身的定位要更科学、目的要追一步明确，要凝练并突出评估工作的核心价值理念；评估方案和指标体系的分类指导性有要一步加强；进一步明确特色内涵、完善特色评估；追一步完善评估组织工作，建设良好的评估文化。