关于土木工程类专业本科认识实习与毕业设计相结合的探索

认识实习与毕业设计是本科生实践教学中重要的两个环节。本文分析了土木工程学科专业认识实习与毕业设计存在的问题,提出了专业认识实习与毕业设计相结合提高学生工程素质的改革思路。     

课堂教学中学生职业能力的培养

主要论述在职业教育的课堂教学中如何按照现代职业教育的要求,采用小组学习的组织形式,着重培养学生的方法和社会能力,提高学生的职业能力。     

堆载作用对邻近CFG桩复合地基影响的数值模拟研究

通过有限元分析软件ANSYS11.0,对邻近地面堆载作用下已承载CFG桩复合地基的力学性状进行了分析,对已承载CFG桩复合地基中桩体在不同的地面堆载荷载、堆载作用位置、承台受荷状态以及土体压缩模量等工况中的性状进行了研究,进而分析得出堆载的作用位置、大小以及复合地基所在场地范围内土体压缩模量是几个比较重要的影响因素,对临近堆载的CFG桩复合地基的力学性状影响较大。     

基于海洋类高等院校分类定性的学科建设路径探究

海洋类高等院校是区别于传统行业特色型大学的新型行业特色大学。各海洋类高等院校在学科建设上应当克服理念上盲目追求学科综合,选择新行业特色型理念下的学科体系路径,以特色学科建构为龙头,遵循非均衡——均衡——非均衡发展的理念,促进学科之间良性互动形成具有可持续发展能力的学科生态体系。     

基于物联网技术的监控系统研究

一种基于物联网技术的室内监控系统将温度、感烟和一氧化碳等探测器采集到的环境信号输入到中央处理器进行数据融合和智能分析,然后将处理结果通过GSM/GPRS无线通讯实时传递给该室主人进行远程交互,实现远程监控。     

浅谈高等教育体制改革与创新

高等教育改革创新的关键性环节就是进行体制创新，以扫除高等教育发展过程中的体制性障碍为重点，实现高等教育的快速发展。高等教育体制创新的重中之重，又是高等教育的宏观管理体制、办学投资体制和高等学校自主办学体制的改革与创新。     

“新公共服务”理论对中国创建“服务型政府”的启示

中国在成功“入世”后，构筑“服务型政府”作为我国未来行政改革的主导趋向和目标模式定位成为人们的共识。但是，毋庸讳言，对于未来的“服务型政府”我们尚缺乏明晰的理念支持和特征勾画，以“新公共服务”理论作为一个切入的视角来审视我国的“服务型政府”建设，公益的目标、民主的行政、人本的价值追求当是我国“服务型政府”建设的基本理念诉求，而服务行政、有效行政、回应行政、法治行政和责任行政当是其基本的应然特征。     

青年教师与专业成长

青年教师是教师队伍的生力军，是教育改革的基础力量，是教育事业的希望所在。青年教师能否在专业上迅速成长，将关系到学校的教育质量和学生的综合素质的提高等问题。     

试论我国目前法学本科专业实习面临的问题及对策

专业实习是高校教学过程中必不可少的重要环节。在法学专业毕业实习中，应通过加强实习基地建设、科学安排实习时间等措施，提高学生的毕业实习效果。     

跨学科课程助推农村小学“五育融合”的个案研究

“五育融合”是促进学生全面发展的重要着力点,跨学科课程在理念、过程、方法和评价等方面能够推进学生“五育”融合的发展。个案研究发现,跨学科课程应用于农村小学的课堂教学,不仅具有可行性,而且还具有弥补村小师资不足的显著优势。实践中需进一步转变教师教育、教学理念,设计和开发适合农村小学地域性特征的校本课程内容,加强多方联动推进农村小学跨学科课程的有效实施。