电脑与幼儿教育

利用电脑进行教育,有着其他传统教育手段无法比拟的优点,特别是多媒体电脑,集图、文、声、像于一体,人机可“对话”、“交流”,为幼儿教育带来新的气象。1.听多媒体童话应用多媒体电脑讲故事,非常引人入胜。教师与家长可以为孩子们选择一些内容健康、语言规范、情节生动的故事光盘,引导孩子充分理解故事内容。还可以让他们用电脑来编写故事,以发挥他们的想象力,然后再用电脑讲述或打印出来,以供他们自己欣赏。2.玩着色游戏着色游戏很受孩子们的欢迎。利用电脑画笔可以为画面涂上各种颜色或改变原有颜色。双语公司制作、理工大学出版社出版的《万花筒》光盘中的“对     

信息使者

在新的历史时期,如何认识通讯员的地位和作用.存在着各种不同的看法,本刊现发表华容的文章,欢迎广大读者参加讨论。     

春节节制饮食，保护全家肠胃

岁末年初,元旦、春节团圆聚会,餐桌上美味佳肴应有尽有!但您是否想到孩子的身体受得了吗?得给您提个醒,春节应节制饮食,保护好全家人的胃。菲菲是个活泼可爱的中学生,现今却病恹恹躺在床上。因一下子吃了5个油炸鸡腿,还凑热闹喝了些     

黑龙江省高等院校开设轮滑选项课的可行性研究

轮滑运动起源于欧洲,是比利时的J.J.Merlin于1860年发明的。20世纪初期,德国成立了第一个轮滑协会,20世纪90年代,轮滑运动在美国相当火爆,并很快遍及整个世界,     

基于核心技术驱动的中国太阳能产业技术融合路径及效应研究

核心技术为扭转企业创新困境、实现技术突破提供了技术机会,研究核心技术驱动的技术融合路径能够帮助企业创新主体明确技术发展的轨迹,在不同技术领域合理分配R&D (research and development)资源,提升创新绩效。本文采用NPCIA (novel patent cross-impact analysis)核心技术识别框架,以2004—2018年中国太阳能产业专利数据作为研究对象,基于知识流动视角分析核心技术驱动技术融合的路径,并应用LMDI (log mean divisia index)模型从技术广度、交叉融合强度、技术规模和技术融合深度4个方面对核心技术的驱动效应进行检验。研究结果表明,核心技术驱动的技术融合路径包括核心路径、边缘吸收路径和边缘扩散路径,路径规模逐渐扩大,路径间关系逐渐密切;技术广度、技术规模正向驱动技术融合,技术融合深度、交叉融合强度呈现双向驱动的趋势,且交叉融合强度的驱动效应最强。     

全日制专业学位授权点自我评估的思考与探索

我国全日制专业学位研究生教育工作尚处于起步阶段,加强专业学位授权点自我评估对其自身健康、和谐与可持续发展具有重要的意义。自我评估应在“科学专业、独立公正、市场定位”的原则基础上,从管理政策、校内培养、实践环节以及毕业反馈等四个方面搭建框架,不断完善评估与质量保障体系,提高全日制专业学位研究生教育水平。     

爱是一剂良方

爱是一个家庭中重要的元素,父母的爱可以给孩子力量,对于一个身体有病的孩子来说,父母的爱更是孩子能够活下去的勇气和坚定的信念. 铭心(化名)是一名13岁的男孩,在新疆某建设兵团读初中一年级.孩子的妈妈通过博客找到了我的联系方式,咨询是通过长途电话的方式进行的.     

知识价值性、网络位置与网络权力的关系研究

基于资源依赖理论和社会网络学构建知识价值性、网络位置与网络权力的关系模型。以西安市信息技术产业为研究对象,采用多元回归方法对知识价值性、网络位置与网络权力的关系实证研究。研究结果表明:知识关键性和知识不可替代性对网络权力具有显著正向影响,而知识中心性对网络权力的影响不显著;网络位置在知识关键性和不可替代性与网络权力之间具有正向调节作用,而网络位置在知识中心性和网络权力之间调节作用不显著。     

电动机常见故障分析与解决对策

电动机是电力拖动系统中德一个重要元件,在自动化水平高度发展的今天,电力拖动仍然是主要的拖动手段。因此,熟悉电动机的各种故障并找出原因是十分重要的,准确分析并及时处理对系统就不会有大的影响。     

独立学院转设的办学特色探讨

结合独立学院的自身特点及困境,从政府、企业及学校自身三个方面探讨独立学院转设的办学问题。独立学院经过数十年的发展,已经成为当前和今后一个时期内我国高等教育的重要组成部分。在其蓬勃发展的过程中,正在逐渐形成自己的特点、优势,并不断摸索适合其生存发展的规律。但作为新事物,其自身理论基础较为薄弱:办学条件尚未完备、师资力量并不雄厚;品牌特色也不大明显、加之政策细则尚未明细、措施落实有所偏颇。诸多问题,使得独立学院转设为民办高校尤其必然又富于挑战。而转设之后的办学出路、办学特色等也都需要多方考量。