浅谈思想政治教育载体的选择和创新

思想政治教育工作的载体是多种多样的,我们应该根据时代特征、因地制宜,根据不同的情况灵活地选择不同的思想政治教育载体。怎样选择和运用恰当的思想政治教育载体,促使思想政治教育主客体各要素之间同向互动,使思想政治教育工作能产生更好的效果,是思想政治教育工作能否取得实效的重大课题。     

思想政治教育载体的选择与创新

思想政治教育工作的载体是多种多样的,应该把握时代特征,根据不同的内容和对象灵活地选择不同的思想政治教育载体。本文讨论了思想政治教育载体的选择与创新所应遵循的原则。     

体验视域中的英语文化教学阐微

体验式英语教学理念近来呈蔚为大观之势,但对于体验理念与文化教学如何结合却少有论及。体验式英语文化教学的提出和实施使该理念在理论和实践层面都得到深化。体验式文化教学着力于创设真实语境,并积极利用现实环境,引导学生体验英语文化;强调学生的主体地位,注重学习中的体验与体验后的感悟;帮助学生主动进行意义建构,从而促进其语言文化能力的提高。     

当前我国农村幼儿园存在的安全隐患、原因分析及对策思考

幼儿是自我保护和自救能力最弱的群体,需要特别的保护与照顾。幼儿园的安全问题牵动着亿万家庭,关系到社会的和谐稳定,必须予以切实保障。然而,调查表明当前我国农村幼儿园存在着严重的安全隐患问题,迫切需要针对这些问题,采取有效措施,消除和减少隐患,为广大农村幼儿创造安全、健康的成长环境。     

成长的秘密之五——与同伴交往(下)

三岁以下幼儿与同伴交往的意义三岁前,幼儿与同伴的交往行为,对其日后多方面能力的发展具有重要意义。研究发现,即便是三岁以下的幼儿,当他们在交往中与同伴发生冲突时(特别是与那些他们熟悉的同伴产生     

成长的秘密之二——语言(下)

语用能力是儿童语言发展的核心妈妈问两岁半的依依:"你最喜欢谁啊?"依依说:"我最喜欢我们班的张老师。我也最喜欢妈妈。"依依把"也"字说得很重。当她看到站在身边的爷爷奶奶时,又接着说:"我‘也’最喜欢     

论WTO争端解决程序中的系争措施

系争措施的确定决定着专家组职权范围的确定,是专家组程序进入卖体审理之前需要解决的先决问题.成为系争措施需满足以下条件:须为政府采取或参与的措施,须在设立专家组请求书中指明.系争措施不应根据起诉方所主张的该措施所违反的具体WTO义务来确定.设立专家组请求书中使用的"包括但不限于"一词,不能把请求书中没有明确列出的措施纳入专家组职权范围.系争措施原则上为专家组成立时存在的措施,但也有例外.要区分设立专家组请求书中支持起诉方诉求的论据与系争措施.     

广西高校思想政治理论课教师教学效能感的调查与分析

教师教学效能感是影响教师教学行为和教学效果的一个重要因素.教学效能感高的教师,其教学质量及学生的学习成绩要高于教学效能感低的教师.不同教龄的教师一般效能感存在显著差异;不同学校类型的教师效能感总分和个人效能感存在显著差异.广西高校思想政治理论课教师的个人教学效能感高于一般教学效能感,教龄对教师一般效能感有影响,学校类型对教学效能感和个人效能感有影响.     

网络学习的教育学意义

随着互联网的快速发展,一种新的学习——网络学习迅速崛起,网络学习以其成本低、速度快、效果好的优点,越来越受到学习和研究的重视。本从教育学角度分析了网上学习资源对学习学习活动的影响并得出网络学习受到普遍欢迎的原因,着重论述了网络学习的教育学意义。     

20年后的约定

纽约的一条大街上,一位值勤的警察正沿街走着.一阵冷飕飕的风向他迎面吹来.已近夜间10点,街上的行人寥寥无几了.在一家小店铺的门口,昏暗的灯光下站着一个男子.他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟.警察放慢了脚步,认真地看了他一眼,然后,向那个男子走了过去.