练习7 修辞知识

1.指出下面文句中运用的修辞手法,分别说明其作用。风,咆哮吧!雷,闪耀吧!电,把一切沉睡在这黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭呀!2.下列句中比喻运用不当的是A.他提着两个包,气喘吁吁地走着,像踩在棉花上似的深一脚浅一脚。B.战士在崎岖的小路上向前猛冲,脚步像踩在棉花上一般轻快。C.一群仙女踩在棉花似的云朵上,随着隐隐的仙乐,冉冉地向远方飘去。D.她突然瞥见路中央盘着一条昂头吐舌的大蛇,顿时感到两脚像踩在棉花上似的。3.阅读文段,指出划线句运用了哪些修辞手法,有什么表达作用。上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了…     

找钥匙

她是一个酷爱童话的女孩。小时候。由于父母工作忙,只有一本本童话与她相伴。当别的孩子与父母在儿童公园里骑小马时。她总是抱着童话和字典独守在她的房问里;当别的孩子吱吱又唔唔地吟诵儿歌时。她已能绘声绘色地向大人们讲述Cinderella(灰姑娘),海的女儿。     

民营企业在人力资源管理中存在的问题及对策

21世纪随着经济体制改革的全面深化和民营企业发展体系的日益不断变化,我国的民营企业的生产经营能力正在阶梯式向前推进。民营企业的独有特征,也凸显了其在人力资源管理中的匮乏和弱势:用人制度的不完善,人才招聘方面凸显的困境,没有建立良好的培训机制,工资福利制度不完善等。对此应建立唯贤是举的选人制度,建立公平公正的企业考核升迁制度,建立与企业效益同步增长的薪酬福利制度,并让民有企业员工能享受到与国有企业员工基本相同的工资和待遇。     

“三点一线”提高作文教学效率

在作文教学中如何实施素质教育,提高效率和质量呢?我们的基本做法就是“三点一线”。所谓“三点”,就是课堂教学、课外阅读和社会实践;所谓“一线”,就是提高以写作能力为中心的综合能力。“三点”之中,课堂教学为基本点,以激发兴趣为前提,注重求实、求新、求活。兴趣是学习的原动力和催化剂,没有兴趣便不可能提高写作能力,因此我们从多方面努力,来提高学     

读《中国出了个金嗓子》后有感

文章某节中一句“不能自己解放自己吗?!”让人突然找到了车前的山路,哎,原来途径看似远在天边,确是近在眼前。人们遇到了麻烦,首先抬起头,望望周围的人,“谁来帮我?”等到过路人都因不屑     

辨物知时——古诗阅读欣赏杂谈(三)

古诗中常常写到时节，有的直接点明，有的则是通过景物来暗示；而这些暗示的时令往往和表情达意有密切联系，我们应当正确辨识。辨识的方法大致有以下几种:一、看花草树木。很多花草树木是随着时令的变化而盛衰荣枯的，抓住了诗中描写的花草树木特点，就能准确地辨明相应的时节。看花:梅花、桃花、杏花等等，为春季开放；荷花、蔷薇、石榴花等等，为夏季开放；菊花、桂花、芦花等等，为秋季开放；水仙、腊梅等，为冬季开放；还有山茶冬末春初，芍药春末夏初，等等。看草:浅草为初春，丰草为盛夏，衰草为凉秋。看树木：新叶、嫩笋为春季，浓…     

知人论诗 因境答题——古诗赏析题解题例说

古诗(包括词、曲)赏析已成为当前常见的考试内容,而且呈现出主、客观题相结合(全国卷与上海卷古诗试题形式取长补短)的趋势。因此,有必要进行进一步的分析与指导。我们且以课内作品为例加以简说。     

伊人

古人历经曲折,求之不得,只能感叹“所谓伊人,在水一方”;而我却可以很高兴地说:“所谓伊人,就在身旁!”     

上海新人——“精明”的上海人

“真精,算不过他们,没办法!”一提到上海人,外乡人都会直摇头。是啊,上海人是够精明的,一切都“惟我独尊”。这个评价也许不太过分,但是,在洪水席卷而来临近城市时,“精明”的上海人为什么不     

练习7.文言文阅读训练

(一) 司马穰苴者,田完之苗裔也。齐景公时,晋伐阿、甄,而燕侵河上,齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴。景公召穰苴,与语兵事,大说之,以为将军,将兵(?)燕、晋之师。穰苴曰:“臣素卑贱,君擢之闾伍之中,加之大夫之上,士卒未附,百姓不信,人微权轻。愿得君之宠臣,国之所尊,以监军,乃可。”于是景