论贝壳放逐法

贝壳放逐法是雅典民主政治的重要组成部分，它不仅是雅典人防止僭主政治复辟的有力武器，同时也是雅典人限制和解决党派斗争的有效手段。雅典人用它来制服任何声望和权势都很大的人物，使他们不能凌驾于法律之上，成为特殊公民。     

《老残游记》注释商榷

本文对严薇青先生为1981年齐鲁书社版《老残游记》所作的注释提出了商榷质疑。     

交际语境视角下的单元习作教学

统编小学语文教科书习作栏目在一定程度上体现了“写是为了有效地交流”这一交际语境写作理念,为此,习作教学要以交际语境写作理论为指导,从交际对象、交际目的、交际效应等方面分析习作栏目蕴含的交际语境元素,并以此采取注重情境创设,唤醒读者意识;活用习作“拐杖”,优化思维品质;提炼写作知识,助力目标达成的教学策略,从而实现教材价值,提升学生的习作能力。     

试论导游对旅游发展的促进作用

本文从导游职业与职责定位、导游工作的功能、导游员必备素质和修养、旅游发展态势和导游队伍建设等方面，论述了导游对旅游发展的促进作用。     

大学物理-力学-机械设计基础系列课程改革的探索

讨论了进行系列课程建设和改革的意义和必要性,介绍了进行大学物理-力学-机械设计基础系列课程改革的一些基本思想、方案和措施以及进行实践的效果,说明了系列课程的建设是当前课程建设的一个发展方向,是面向21世纪高等教育教学体系改革的必然趋势。     

我国第三次学前教育课程改革的回顾与反思

我国学前教育课程的第三次改革于80年代中期启动,不断持续深入发展,并以原国家教委1996年正式颁布施行的<幼儿园工作规程>为标志,进入新的阶段.     

“阳光工程”让后进生沐阳光

长沙市天心区芙蓉路学校原是一所企业子校。近年来,该校针对生源条件较差、后进生面较大的校情,坚持实施“四四阳光工程”促后进生转化,取得显著效果。首先,将激励机制引入“阳光工程”。学校从改革评估、考核教师的办法入手,作出四项明确规定:一是将帮教后进生工作作为年度考核教师的一把尺子,作为晋升职称的重要依据;二是将此项工作作为教师评先评优的重要条件;三是对有歧视后进生行为的教职工,实行“德育一票否决制”;四是对帮教后进生取得突出成绩的教师给予专项表彰奖励。为使帮教工作落到实处,学校还建立了四项帮教制度:一是建立帮教…     

学报编辑手段现代化滞后原因浅析

近几年来,各种编辑学期刊展开的编辑手段现代化重要性的讨论不断深入,并且形成了共识：21世纪,不会使用电脑的编辑是不称职的编辑。但是,高校学报,尤其是文科学报编辑手段现代化明显滞后于信息技术的发展速度。其原因主要是：（1）学校领导对现代化编辑缺乏正确的认识,设置经费投入不足;（2）编辑部领导和编辑对掌握电脑排版技术有畏难情绪;（3）平均主义的管理体制影响着编辑学习掌握计算机排版技术的积极性。这些弊端只能随着信息技术的发展与普及、高校内部体制改革的不断深化彻底解决。     

粤北农村外出务工情况的调查与思考

广东省处于社会主义现代化发展的前端 ,农村产业结构的调整 ,农村剩余劳动力的转移趋势比较突出 ,本文研究并分析了这一现象产生的原因、特点 ,提出对农村建立土地使用权流转机制和社会保障机制、提高劳动力素质、提供劳务中介的解决设想     

建立健全开放作文的评价标准

今年高考设立“基础等级”和“发展等级”,目的应是拉开考生间的作文差距。但在高考的作文评分标准中,又出现了在１２个发展等级小点中“只要一点突出或几点符合要求即可得满分”的原则,这一条原则直接导致了在作文评分标准的细则制定中所出现的“发展等级”得分的偏差,使发展等级的标准实际成了“洒向考生都是爱”。试问,真的有那么多的考生可得发展等级分吗？在学生作文中,究竟应该有多少考生应该得到发展等级分？发展等级的平均分掌握在多少才算恰当？在 “中”级作文中,该不该给发展等级分？如果多数考生都能得到发展等级分,那…