Refreshing File Aggregate of Distributed Data Warehouse in Sets of Electric Apparatus

Integrating heterogeneous data sources is a precondition to share data for enterprises. Highly-efficient data updating can both save system expenses, and offer real-time data. It is one of the hot issues to modify data rapidly in the pre-processing area of the data warehouse. An extract transform loading design is proposed based on a new data algorithm called Diff-Match, which is developed by utilizing mode matching and data-filtering technology. It can accelerate data renewal, filter the heterogeneous data, and seek out different sets of data. Its efficiency has been proved by its successful application in an enterprise of electric apparatus groups.     

以文化视角解读“赏识教育”

赏识教育是一种全新的教育理念。本文从文化心理学的视角对其理论基础和实施机制进行了剖析,以期更好地推动我国教育事业的发展。     

知识创新与高校档案资源信息化建设

一、高校档案资源信息化建设现状1.档案人员仍然存在"为保管而保管、重保管轻利用"的思想,存在着"等、靠、要"、安于现状、不讲求社会效益和经济效益等旧观念,以及"闭架借阅"、"你查我     

基于IMS的移动增值业务探讨

IMS是3GPP在R5中提出的能为移动通信网络构建IP多媒体业务的统一体系构架和基础设施。本文介绍了IMS的产生背景,结合其业务架构对其具有的优势进行了描述,重点对其典型业务进行了阐述,最后结合我国目前IMS应用方面的情况,对IMS的发展趋势进行了探讨。     

影响我国近代学校体育发展的几种社会思潮

近代中国学校体育的发展,与当时社会涌现出的几种思潮关系甚深,受其影响也比较大。运用文献资料、逻辑分析、比较等方法,对影响近代中国学校体育发展的几种社会思潮进行分析,认为:1)洋务运动和维新思潮使体育向教育领域延伸,催生了学校体育的发生;2)军国民教育思想推崇"尚武",促使了中国学校体育制度的确立,民主与科学思想完成了学校体育由单纯的体操课向双轨制的过渡;3)实用主义思潮丰富了学校体育的内容形式,促使学校体育向理论化体系化的方向发展。中国近代社会的这几种社会思潮由于产生的历史背景不同,对近代学校体育的影响也就不近相同,其发展规律对当代学校体育的发展和改革都具有一定的现实指导意义和理论价值。     

高考古诗词鉴赏题考法探讨

在中国古代文学中,诗词可以说占据了半壁江山。占代诗词作为…种在艺术技巧、思想内容诸方面都卓有特色的文学形式,作为中国古代优秀的文化瑰宝,必然出现在我们的高考中。现在古代诗词在高考中主要以两种形式出现。一种是背诵默写,这主要是识记,机械性较强,只要肯花功夫去背,每个同学都可以得分。     

初中英语听力教学的实践与研究

英语听力是反映学生英语语言能力的主要因素,也是学生交流的主要前提。就目前形式来看,初中英语听力教学是我国英语教学中最为困难的一项工作。本文主要阐述了初中英语听力教学中的困难和措施。     

原始舞乐在宗教活动中的意义

青海地区出土的舞蹈纹彩陶盆和陶鼓为研究原始舞乐提供了重要的实物资料,文章通过分析研究,阐述了原始的舞乐在宗教活动中的意义。     

数学建模培训中人的因素研究

研究了数学建模培训中人的因素。分析了数学建模培训中人的因素、团队的组成及管理问题,讨论了数学建模相关人员的培训,探讨了数学建模活动中存在的问题,并给出了相关的建议。     

浅谈小组合作学习在教学中的运用

一、问题的提出 　　小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动,它把一个班级按学业成绩、思想品德和心理素质等为依据平均分成若干个小组,教学过程的所有环节都以小组活动为核心.要求学生互助合作尝试探索知识,并以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据.由于改变了传统班组教学中以个人成绩为依据、标准和以学生个人为奖励对象的做法,从而改变了班级成员间以竞争为主的交往方式,促进了组内成员的互助与合作.各小组成员都必须视小组的成功为个人的成功,从而使每一个成员不仅自己要学会需要掌握的知识,而且还要关心和帮助组内的其他成员获得成功.……