普通高校民族传统体育课程的构建

通过查阅国内相关文献资料和著作,充分借鉴国内研究成果,深入了解普通高校民族传统体育开展情况,对普通高校民族传统体育的课程目标、教学内容、组织教法及评价体系等方面进行阐述,探索高校民族传统体育项目课程构建新思路。     

体育公共服务均等化的实施路径研究——以财政法保障为视角

维护社会的公平正义,保障公民的基本体育权利是实现体育公共服务均等化之根本要义。社会转型期我国体育公共服务发展呈明显非均衡状态。体育公共服务财政支出逐年下降、体育公共服务的事权和财权不对称、财政转移支付制度的不合理、体育公共服务财政的＂自我监管＂是体育公共服务非均等化的财政制度表征。市场失灵为财政政策法规保障体育公共服务均等化提供了理论基础,国外公共服务均等化的财政制度规定为我国体育公共服务均等化的财政法保障带来了有益的启示。实行财权与事权的统一、制定财政转移支付制度、健全财政监督机制、创设公众参与的财政预算制度、实行有效的政府绩效考评机制等手段将保障体育公共服务逐渐向均等化过渡。     

超声波透射法在基桩检测中PSD评定的应用研究

文章主要对超声波透射法的原理及PSD判据法的应用进行了探讨,通过对PSD判据法的深入研究,改进了对桩身完整性的判断准确度。该文首先概述了超声波的原理及其测试方法,然后在工程实例中用PSD判据法对基桩完整性进行评定。通过工程实例,得出用PSD判据法判断桩身质量的简便性、准确性和专业性。     

稻纵卷叶螟一个DELTA家族谷胱甘肽S-转移酶基因的克隆、序列分析与表达模式

谷胱甘肽S-转移酶（glutathione S-transferases ,GSTs）在昆虫代谢各种内源和外源性有害化合物的过程中起关键作用。重要水稻害虫稻纵卷叶螟（Cnaphalocrocis medinalis）的GST基因目前尚无研究。本实验克隆了一个稻纵卷叶螟delta家族GST基因的全长cDNA序列,命名为CmGSTd3（Genbank登录号KM433686）。CmGSTd3包含681 bp的开放阅读框,编码一个由226个氨基酸组成的蛋白。CmGSTd3蛋白是一个胞质GST ,与已知的昆虫delta家族GST 具有较高的同源性。在系统进化分析中,CmGSTd3与家蚕的delta家族GST聚在同一进化分支上。实时荧光定量PCR结果显示,CmGSTd3基因在稻纵卷叶螟幼虫阶段表达量最高,且主要表达于幼虫的中肠和脂肪体,由此推测其可能参与了体内异源毒物的代谢。本研究为探索CmGSTd3的生理功能奠定了前期基础。     

浅谈如何在初中语文教学中提高学生的自主阅读能力

正当前,在初中语文教学中,许多教师在进行阅读教学时,往往会将阅读的重点、难点直接向学生作提示,还有教师在学生只阅读过一次文本后,就对文章进行讲解。在教学过程中,学生只能被动地接收知识,不能充分发挥学习的主观能动性。今年,教育部下发了关于"学进去、讲出来教学方式"的行动计划,要求教师在教学过程中要尊重学生的主体地位,拒绝"满堂灌"。本文针对此现状,探讨如何在初中语文教学中提高学生的自主阅读能力。一、自主阅读的意义所谓自主阅读,就是指教师在阅读教学中引导学生自主对文章进行阅读分析。在这个过程中,教师要尽量为学生营造适     

浅论初中语文阅读教学

本文从全面理解词语,积累扩展知识,深入解读佳句,品鉴名家写法,掌握运用技巧等方面对语文阅读教学中知识积累的方法进行了探讨。     

体育纠纷的ADR初探

如何针对不同体育纠纷的特殊性建立适合我国国情的适当的解决机制是我国体育领域的当务之机。本文在借鉴国际民商法ADR解决机制和体育纠纷的非诉讼裁决机制的基础上，对我国的体育纠纷的ADR解决机制的构建进行了前瞻性的初探。     

超额收托 理应治理

超额收托是指违反幼儿园招生、编班数额的规定,擅自多招收幼儿入园的现象,属于一种不规范的办园行为.2000年6月至10月,我们在天津市各种类型的96所幼儿园中,随机抽样各年龄班129个进行调查.结果显示,有113个幼儿班超额,占87.6%;每班多收2-19人,超过额定人数的5.7%-76%,其中55.8%的班级超额25%以上.类似情况在其他一些地区也同样存在,可见超额收托的严重程度.     

开发网络音乐资源作为音乐教学资源的可行性

在全球互联网高度发展的今天,网络音乐资源应用于教学实践当中已经成为一种必然。在音乐教学实践中如何引入网络音乐资源,如何有效地利用网络音乐资源来提高教学质量和水平,已经成为音乐研究的一个重要方面。高等教育对于计算机网络的使用,已经成为各大高校中的一门必修课。掌握计算机使用技术已经成为学生踏入社会、融入社会了解世界的重要途径。而对于网络的使用,更是高校教育中不可缺少的教学手段之一。很多学校建立了本校的校园网供学生使用,校与校之间的资源共享很多也是通过互联网来实现的。而对于学校音乐教育,网络资源具有着举足轻重的意义,越来越受到教师和学生的重视。     

成人英语口语教学模式的比较研究——聚焦策略融入式口语教学模式

通过课堂观察、深度访谈、问卷调查三种质性研究方法,对两个成人英语班级的口语教学环节进行比较,旨在从质性研究的角度探讨基于学习策略教学的成人英语口语教学模式的可行性。研究发现,英语学习策略融入成人英语口语教学是可行的,但是,该模式在策略教学内容的选择、策略教学融入口语教学的时机、以及策略教学与口语教学一体化设计等方面,需进一步探索与研究。