"精"用精品课程资源,培养大学生自主学习能力——基于基础会计精品课程资源平台培养初学者自主学习能力的策略研究

本文首先界定了大学生自主学习能力及构成要素,其次分析专业初学者自主学习培养的必要性,进而探讨结合基础会计精品课程资源提高初学者自主学习能力培养途径。     

高校预算绩效评价指标应用研究经验分析

随着国家对高校发展的重视,投入了大量资源与资金,高校教学规模也在不断拓展.本文结合高校实际发展现状,提出预算绩效评价指标体系构建措施,继而明确应用方式,提高高校预算管理水平,助力其良性运转.     

企业流程重构实施中存在的问题

企业流程重构（Business Process Reengineering，简称BPR）是一种先进的管理思想，BPR的实施要有一幅远景蓝图。要重视流程重构的方案，重视信息技术的应用以及对新流程实施的监测，评估和不断改进。目前，BPR实施中存在诸多认识上的误区，它们是导致BPR实施失败的主要原因之一。成功地实施BPR必须从人、技术、组织、化等方面入手。     

依托精品课程资源平台构建审计学课程双主教学模式

本文分析了审计学教学活动的三大要素：教师、学生和教学资源,由三者有机结合探讨了依托精品课程资源构建审计学课程双主教学模式,以期改变审计学课程难学难教的双难局面。     

创设问题情境 激活学生的思维

在课堂教学中,优化的问题情境,能形成一个强大的磁场,启发和推动学生积极思维,能使学习内容变静为动,变抽象为具体;恰当的问题情境,能营造学习情绪高涨的氛围,促进学生积极分析问题和讨论问题,最后解决问题;精当的问题情境,能调动学生学习的积极性,促进学生思维的发展,从而有效地培养学生的自主学习能力。那么,在小学语文教学中问题情境教学该如何展开,并以此激活学生的思维呢？以下是笔者在新课程研究中的一些思考。     

“新医科”建设背景下“临床药物治疗学”新型教学体系建设

“新医科”建设背景下,传统的“临床药物治疗学”教学体系已经不能满足复合型高层次医学拔尖创新人才培养需求。采用“全程互动式案例教学”模式,通过改革课前准备、课堂教学和课后评价等环节,建立“临床药物治疗学”新型教学体系,利用丰富生动的案例将“新医科”落到实处,以案例为导向、学生为中心,改革了原有的单向输出式教学方式,激发了学生主动学习的能力和热情,为构建“临床药物治疗学”新型教学体系提供一条科学有效的新路径。     

浅谈高等院校创新教育立体工程的构建

本文通过对高等院校创新教育的重大意义的认识，提出了构建高等院校创新教育立体工程的几点设想：1．建立高等院校创新教育立体工程的思想基础；2．建立一系列新的教育制度；3．构建创新教学体系；4．构建创新教育的环境。     

《农家小院》教学设计——湘教版国标本一年级上册

一、创设情境：1．出示小猴子图片，然后播放小猴子讲话，邀请孩子们出去玩。2．你们愿意去吗?闭上眼，让我们出发吧!(播放轻音乐，出现图画。)3．教师板书题目。指导读“农”。齐读课题。     

"虚"事实抓情理并重——关于加强学校教职工思想政治工作的几点思考

随着改革开放的不断深入和共建和谐社会的需要,我国社会生活正发生复杂而深刻的变化,利益主体多样化、生活方式多样化等等情况的出现,给学校教职工思想政治工作带来了更为繁重的任务,提出了更高的要求.     

和谐教学法的课堂教学模式

和谐教学法的“三段八环”课堂教学模式能够使学生在课堂上有效地提高各方面的素质。这种模式由准备阶段(心理准备、知识准备)、导学阶段(出示学习目标、学生自学讨论、艺术精讲)和应用评价阶段(激活练习、达标测试、推荐作业)三个阶段、八个环节组成的。