全文获取类型
收费全文 | 253篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 104篇 |
科学研究 | 28篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 77篇 |
综合类 | 21篇 |
信息传播 | 25篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 3篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 3篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 8篇 |
2013年 | 12篇 |
2012年 | 27篇 |
2011年 | 25篇 |
2010年 | 16篇 |
2009年 | 20篇 |
2008年 | 18篇 |
2007年 | 14篇 |
2006年 | 3篇 |
2005年 | 9篇 |
2004年 | 5篇 |
2003年 | 9篇 |
2002年 | 10篇 |
2001年 | 14篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 2篇 |
排序方式: 共有257条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
为利于一线体育教师清晰把握改革方向,设计科学的教学模式,选择合理的教学手段,以更有效促进学生体质健康水平.利用文献资料、 综合分析等研究方法,从学校体育教学改革的理论与实践现实的需要出发,对"健康第一"及身体素质等相关概念进行梳理.研究认为:在体育课程设计和体育教学目标中确立体质健康的核心地位,明确相关概念的逻辑关系,是体现国家"健康第一"思想的落脚点. 相似文献
52.
一、阅读下面文言语段,把画线处的句子译成现代汉语。1.今人于榜下择婿,号脔婿,其语盖本诸袁崧,尤无义理。其间或有意不愿而为贵势豪族拥逼不得辞者。有一新后辈少年有姿,为贵族之有势力者所慕,命十数仆拥至其第。少年欣然而行,略不辞避。既至,观者如堵。须臾有衣金紫者出曰:“某惟一女,亦不至丑陋,愿配君子,可乎?”少年鞠躬谢曰:“寒微得托迹高门,固幸。将更归家与妻子商量,看如何?”众皆大笑而散。译文:2.邑西白家主居民某,盗邻鸭烹之。至夜,觉肤痒;天明视之,鸭毛茸生,触之则痛,大惧,无术可医。夜梦一人告之… 相似文献
53.
54.
2022年北京冬季奥运会作为大型事件之一,受到媒体的广泛关注.许多媒体通过短视频的形式从体育建筑、中国夺冠历史到习近平总书记有关体育强国的访谈、中国传统文化与体育运动的融合等角度,对北京冬奥会进行重点宣传.短视频建构了冬奥会中的国家形象,并促成了国家形象的媒介奇观化,唤醒了观众的集体记忆,增强了观众的身份认同和文化自信... 相似文献
55.
56.
虚拟主播作为虚拟行业最具代表性的运作形式,是虚拟现实技术现代化的体现。因此,对虚拟主播用户观看动机与行为影响因素进行探究,可以帮助我们更好地了解受众的采纳特征,促进行业更加规范地发展。本文在使用与满足理论、创新扩散理论和TAM模型的指导下,通过构建影响虚拟主播用户观看动机与行为的研究模型,采用问卷调查的方式对虚拟主播用户观看行为动机影响因素进行实证分析,通过数据分析得出相关结论,旨在帮助人们深入理解影响虚拟主播用户观看行为的原因,更好地规范虚拟主播行业的发展方向。 相似文献
57.
网络社会圈层化背景下,强弱关系摇摆现象更加明显.文章采用案例分析法,在给出"水纹圈"强弱关系界定标准的基础上,对新浪微博超话中反映的圈层与强弱关系问题进行重点分析,认为这种关系摇摆在重塑个人关系圈子的同时,也在一定程度上缓解了当下网络圈层间壁垒高筑的现象,这对形成圈层沟通、包容多元价值的网络环境具有现实意义. 相似文献
58.
学校体育促进大学生心理健康教育的研究 总被引:32,自引:0,他引:32
运用体育学、保健学和心理学等学科理论知识和文献资料分析比较等研究方法 ,研究学校体育对大学生心理健康的积极影响与效应 ,认为学校体育能有效地调节学生身心矛盾 ,增进学生心理健康 ,提高学生的心理素质 相似文献
59.
为了让学生喜欢我们的课堂,更好地提高教学效率,应该对课堂有充分的预设,把握好课堂,进而有好的生成,把握好课堂预设与课堂生成的关系,进而展现独特的课堂风采。 相似文献
60.
研究金属与水的反应是研究金属化学性质的重要手段.较高温度下铁粉能与水蒸气反应是铁为一种较活泼金属的有力证据,但该反应远没有钠跟水反应那么剧烈.为了证明铁是一种较活泼金属,增强学生的感性认识,教材中设计了铁粉与水蒸气反应实验[1],但该实验方法存在试管易破裂、反应速率慢、产生氢气少、实验现象不明显等不足[2].为此笔者在已有实验改进的基础上针对上述不足进行了深入的研究和改进,并取得了良好的效果. 相似文献