政府参与情境下高校产教融合稳定性研究——基于前景理论的演化博弈模型分析

产教融合对于培养创新型人才、推动经济发展具有促进作用。然而,多重外部性与“搭便车”现象的存在严重影响了我国产教融合的稳定性。基于此背景,文章将前景理论引入演化博弈模型,分析政府、企业、高校三方行为对产教融合稳定性的影响,结果表明：政府政策的有效性是影响产教融合稳定性的重要因素;企业对待不确定收益与损失的敏感程度要强于高校;高校参与产教融合的积极性强于企业。最后,为促进产教融合的深入开展,助力“产教融合、校企合作”目标的实现,从政策制定与管理实践的角度提出了对策和建议。     

谈班主任的智慧管理

教育管理虽然需要严格、爱心,但更重要的应该是教育的智慧。经验可以使一个班主任自身发挥丰富的见解和学识,而智慧则能促使班主任掌握自身的机敏与才华。     

广东省"泳乡"竞技游泳后备人才培养影响因素研究

通过文献检索、问卷调查和数理统计等方法,认为领导重视和管理制度是影响广东省"泳乡"竞技游泳后备人才培养的主要因素,训练和选材是广东省"泳乡"竞技游泳后备人才培养中亟待完善的环节,竞赛环境、价值导向、群众支持、宣传力度也是影响广东省"泳乡"竞技游泳后备人才培养可持续发展的重要因素.     

产权视野下我国职业体育运动员与俱乐部劳资关系的研究

运用文献资料法从利益目标和劳资冲突2个方面分析职业体育运动员与俱乐部劳资关系的产权基础。探讨产权界定不清晰对我国职业体育运动员与俱乐部劳资关系的影响。认为不清晰的权利难以执行和实现双方的利益,从而引起劳资双方关系的不协调。从产权制度方面提出我国职业体育运动员与俱乐部劳资关系发展的对策建议。     

新时期国有企业的社会责任

社会责任是每个社会单元为了社会和谐、进步而应尽的义务。该文从阐述企业社会责任的内涵入手。客观地分析了企业社会责任感缺乏的根源是由于外部环境的刺激、相关法律制度不够健全和企业自身问题所造成,并提出了增强企业履行社会责任的途径．即企业要当好“教育者”、“监管者”和“联系者”。     

基于语文核心素养的单元学习活动设计——以八年级下册第五单元教学为例

以八年级下册第五单元游记为例,探讨基于语文核心素养的单元活动设计并指出：语文核心素养是在综合运用语言文字、积极实践语言文字的真实情境中形成和提升的。单元学习活动设计要根据教学内容与学情确定教学目标,根据目标指向设置具体情境和活动任务,并遵循核心素养形成规律聚焦言语实践活动开展实施路径。     

民办高校教师面临的压力及减压措施

<正>2012年教育部发布的教育统计数据表明:截至2012年底,我国民办高校共有707所(含独立学院303所),占全国普通高校总数的28.95%;而民办高校的在校生总数共有533.18万人,占全国普通高校在校生总数的22.30%;民办高校的教职工总数共有38.75万人,占全国普通高校教职工总数的17.19%;民办高校专任     

产业集群中竞争性企业动态博弈对技术创新策略的影响

选取产业集群中具有竞争关系的核心企业和非核心企业作为研究对象，通过斯坦克尔博格模型，将完全理性动态博弈与系统仿真相结合，分析产业集群中竞争性企业在开展技术创新博弈时的策略选择问题。结果表明，产业集群中竞争性核心企业和非核心企业的技术创新具有交互性及牵引性；企业技术创新的策略选择是市场规模、创新投入、创新能力等内外因素综合作用的结果；技术创新能力的相对比较优势是决定企业具体创新策略选择以及最终市场地位的关键性因素。由此提出扩大市场规模，打造现代化产业集群，促进企业创新；基于产业集群培育掌握更多核心技术的领军企业和专精特新“小巨人”企业；支持企业开展强链、补链、扩链的技术创新活动的建议。