建立教师继续教育制度保障的长效机制——中小学教师继续教育周学习制度的实践与探索

在教师继续教育长效机制的建设中,尝试以教师继续教育周为工作平台,以十项制度为保障措施,让广大教师建立起终身学习的理念,积极有效地参加继续教育;在此基础上,积极探索教师培训机构的出路与持续发展问题,以实现教师继续教育工作持续、健康、高效地运作与发展。     

西西里岛的迷雾——记二战时期情报战中最精彩的一幕

一九四三年四月三十日,西班牙渔民在距西班牙韦尔瓦港一英里的海岸上,发现了一具死尸,立即送到警察那里。接着,死尸所携带的文件由西班牙当局即刻暗送给了驻韦尔瓦港的德国领事馆,德国情报机关对文件进行了分析研究。五月十五日,德军最高     

一份情报拯救了一个国家

1941年8月22日,希特勒德国终于对苏联发动了全面的进攻,并扬言在两个月内歼灭苏军抵抗力量,逼迫苏联屈服。在冬季来临之前,进军至西伯利亚大铁路,与日军会师。此前,德国驻日本大使曾千方百计游说日本政府,趁机出兵西伯利亚。当时,在日本操有出兵最后决定权的     

间谍的招幕

间谍,俗称“特务”。间谍所从事的活动,又称为秘密情报工作。秘密情报活动的主体是“谍员”。所以,从古到今,秘密情报活动历来把不断发展谍员队伍,做为秘密情报活动的一项主要内容。 谍员力量的强弱,决定着秘密情报活动的效率。没有谍员的秘密情报工作,是没有基础的秘密情报工作。谍员的发展,即间谍的招幕,其方法没有固定的模式,其对象没有单一的选择。可以说是方法多样,对象多样。     

间谍的招幕(续)

将军,虚荣的满足 金·路易斯·京梅尔生长在靠近德法边境的小镇比艾尔,德语、法语都说的很流利,大学毕业后,京梅尔取得了当一名正规军军官的资格。 从此,京梅尔一帆风顺,步步高升,开始了他人望尘莫及的职业军官生涯。他雄心勃勃,目标是成为一个勇敢而有魅力的军官领袖。到了1957年,他已升为上校,成为瑞士上层的显赫人物。 然而就在这一年,京梅尔被从步兵部队调到了民防部队。他感到自我形象受到了损伤,认为自己成为伟大人物的梦想正在消失,并由此而无