同学犯错误,我该怎么办?

徐平姐姐: 前不久,我被学校选为“红领巾纠察队”,任务是检察同学们的文明礼貌。有一次,我的好朋友无意中讲了脏话,您说我该不该报告老师呢?     

希望在于人民——读《天安门诗抄》

一九七六年“四五”运动中，天安门广场上一下子就出现了成千成万首革命诗词，形成了一个空前未有、声势浩大的群众性诗歌创作运动，在我国沉寂了十年之久的诗坛上炸响了一声惊雷，震撼中外，蔚为壮观。作为这一运动的光荣产儿——《天安门诗抄》的正式出版发行，不仅具有极大的现实意义，而且具有深远的历史意义，值得我们好好学习，认真研究。     

试论课堂语言艺术

课堂语言在授课过程中具有重要作用，艺术地讲授经过处理的授课内容，是教学的关键所在。课堂语言应达到的三个标准：言之有物，言之有序，言之有情。     

焦仲卿刘兰芝不必殉情

自古以来,人们都追求高尚纯洁的爱情,彼此忠贞,矢志不渝。于是造就了兰芝与仲卿的爱情悲剧。可当这对举案齐眉、相亲相爱的夫妻遇到人生的又一波折时,难道就真的“闯”不过去了?既然有勇气选择死,为什么没有勇气选择活下去?只为了那句“不求同年同月同日生,但求同年同月同日死”的誓言吗?两位年轻人,人生之路刚开始,碰到这么一个考验人的难关,真的就无路可走了吗?为什么不再去说服媒人,推掉婚事?为什么不再去说服母亲,接受兰芝?更何况以死就能解决所有问题吗?两个年轻的生命去天堂相会了,可兰芝与仲卿,你们忍心让养育了自己多年的双亲为你们…     

理解

今天早上,又闯红灯了。这次比哪一次都险!一辆出租车,嘎地一下停在我的面前,都已经蹭到我的自行车的前轱轳上了。我“滚鞍下马”,推着自行车往回走,还长长地吁了一口气,庆幸自己捡了一条命。谁叫我又当上了毕业班的“把关”教师呢!早上起来要送孩子不说,还得赶到学校看早自习。时间一紧,就怕路上碰红灯。要知道,我早上的时间是以分秒来计算的。正想着,一位交通民警迎面向     

一个普通语文教师的心路历程——我为师生涯的一点体会

第一次走上讲台之前，我踌躇满志：学生不过是一群刚小学毕业的孩子，教材不过是浅显易懂的课。一切都极易对付!我是谁?我是优秀的大学毕业生，我是堂堂正正的学学士。     

图示与图解教学法的理论与实践

一、图示与图解教学法的概念及其意义 图示(show &. explain through diagrams)与图解(graphic Solution)是教学中常常采用的辅助手段之一。图示与图解教学法即在教学中,利用图表、图例、图片、图形和图像等形式,结合语言、文字、字符及其它形式,对教学对象展示和解释书本文字内容,使受教者加快加深对问题的理解、对事物的构造、机能、功用、特点、外延与内涵有更清晰的认识。图示与图     

联合国教科文组织APEID第9届年会在上海举行

﹄︹李︺门加﹄乃乙八匕口、﹄乃乙乃乙乃认乃另 2003年11月4日至7日,联合国教科文组织“亚太地区教育创新为发展服务计划”(UNESCO一APEID)第9届国际年会在上海举行。来自30多个国家和地区约4(X)名代表参加会议。我国教育部副部长章新胜,上海市副市长严隽琪,联合国教科文组织亚太地区教育局局长谢尔顿·舒佛(Sheldon Shaeffl三r),APEID中心主任周南照分别致辞。 UNESCO一APEID是联合国教科文组织亚太地区成员国教育部长和经济部长建议、联合国教科文组织批准的一项长期的区域性合作计划。1973年起实施,1995年起举办国际年会。…     

诗歌鉴赏教学的“四读四引”法

诗歌鉴赏教学在准确把握新大纲的要求下 ,教法上要始终紧扣一个“读”字 ,注重一个“引”字。笔者根据自己的教学实践归纳出了“四读四引”的诗歌鉴赏教学法。一、注重通读 ,引导学生整体感知审美对象整体感知审美对象是诗歌鉴赏的第一阶段 ,是学生积累审美经验、获得审美享受的基础。整体感知包括简单的审美感觉和比较复杂的审美知觉两个环节。感觉是客观事物直接作用于人的感觉器官 ,在人脑中产生的对这些事物的个别属性的反映。要想让学生观照审美对象 ,获得审美感受 ,首先就得指导学生反复诵读全诗 ,当学生受到审美对象 (诗歌 )已经固定…