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491.
刘赛 《中国现代教育装备》2022,(13):50-52
高校开展现代精密测量工程训练,符合工程领域专业人才培养的需求。采用项目模块驱动训练教学内容,将现代精密测量工程训练项目分为4个模块,并与其他现代先进技术项目统筹规划,实行分组管理,多个项目同时开放,适时轮换,逐步形成行之有效的教学模式,对其他高校工程训练中心开展现代精密测量工程训练有很好的借鉴作用。 相似文献
492.
少先队活动课程作为实施少先队教育的主要途径,既是学科课程的延续和补充,更是与学科课程并重的育人渠道。本文通过挖掘本土文化资源,采取PBL任务型教学法,驱动开发少先队“美食”“科技”“艺术”等主题文化节课程,既丰富了少先队活动课程的内容,又融合学科教学,扎实有效地培养了少先队员热爱本土文化、传承中华优秀传统文化的家国情怀,促进了少先队员综合实践能力的协调发展。 相似文献
493.
教学能力是教师专业素养最为重要的表现形式.以“感知、体验、内化”和“价值认同、观摩教学、模拟教学、实践教学”为主线,通过引领价值认同、创设观摩教学机会、教学设计训练、教学实施训练、教学诊断与评价训练、教学实践训练、教学反思与研究训练等策略,树立以学为中心和强化实践能力发展的人才培养理念,搭建丰富多样的培养平台,提升师范生的数学教学能力. 相似文献