发挥“画笔”功能 培养创造性思维

一、前言在初中计算机教学中,Ｗｉｎｄｏｗｓ系列如绘图工具“画笔”、字处理软件Ｗｏｒｄ等课程占了很大的比重。这些软件丰富的表现力根源于其强大的功能和灵活性,学好这些软件对学生举一反三、灵学活用的综合能力,尤其是创造性思维能力要求较高;另一方面,长期以来,由于传统教学片面地对学生进行求同思维的强化训练,抑制了学生求异思维的发展,导致学生普遍缺乏创新意识和创造力。因此,在计算机教学中培养学生的创造性思维具有一定的必要性和迫切性。二、可行性分析国外创造学家认为创造性是一种思维能力。韦尔斯的研究提出：创造…     

那时，我这样学播音——河北电台建台55周年有感

50多年前，我从北京来河北电台工作时，年仅18岁。那时正值河北台初建，技术落后，设备简陋，在原国民党电台留下的21平米的播音室(日常播音用)和45平米的大播音室(演播用)，开始了我的播音员生涯，一干就是40年。     

就业导向的网页制作课程设计及其成效

为增强核心课程的实用性和适应性,提高学生实操能力,2009年春季学期在中央广播电视大北京学习中心实施了"以就业为导向,整体设计,一体化实施"的网页制作课程教学及考试改革试点工作.本文在阐述此项改革的基本理念、基本思路的基础上,介绍了实施过程的基本策略,结合行动研究和问卷调查结果,分析了试点取得的初步成效.     

开放大学助力老年教育供给侧改革：现实审视与实践进路

大力发展老年教育是我国积极应对人口老龄化的重要举措。作为全世界老年人口体量最大的国家，我国老年教育的发展不充分和不平衡的问题日益凸显，难以满足更广泛、更多样、更包容的老年教育需求。因此，我们可利用开放大学在体系办学、服务成人学习和技术应用等方面的独特优势，推动老年教育供给侧改革：首先是将老年教育融入国家发展战略，重新定义其地位；其次是共建共享，搭建公共服务平台；再次是利用融合技术，加速老年教育发展步伐；最后是挖掘其潜能，提升老年教育的价值。