让心灵醒着

什么是教育观和教学观？简单地讲,教育观和教学观就是对教育和教学价值的认识与理解,它表现在教师对教育和教学过程中的各个环节,如讲课、管理、命题、评价、处理师生关系等所采取的态度和方法。     

让我受益至今的教育

由于年龄的缘故,我现在看书写字已经戴老花镜了。但如果测视力,我相信我的视力仍能达到5．2或5．1,这得益于我上小学的第一位老师。     

请尊重孩子的思想和选择

高中文理分不分科，这是一个没有定论的话题。 杨振宁先生兼通文理、学贯中西，他曾说科学研究的最高境界是哲学（牛顿也有大致的研究经历），     

忽视人文精神的教育不是真正的教育

<正>人文教育、人文情怀、人文修养、人文精神等字眼儿,对我们这些中国的教师来说,实在是一个沉重的话题。前不久,有媒体报道,某地的考生家长因担心池塘中青蛙鸣叫影响考生复习,遂将池塘里的青蛙全部毒死,可以想见,在一段时间里,这里的居民不能再体会"听取蛙声一片"的意境了。这使我     

充分认识中学物理实验的教育功能(上)

中学物理教学是科学基础教育,物理实验是科学实验的初步训练。物理实验在物理教学乃至整个科学教育中占有重要的地位,其教育功能是丰富的,作用不容轻视。学生在科学实验中面对的是科学研究中的实际问题。解决实际问题所要考虑和研究的各种因素是复杂多样     

孩子比伴侣更重要吗

"千万不要把孩子看得比自己的生活伴侣更重要",这是我要强调的观点。也就是说,在妻子的眼中,最重要的是丈夫;在丈夫的眼中,最重要的是妻子。同时,具有教育智慧的家长一定会让孩子懂得,家里最重要的成员不是他自己。这个观点可能不易被人们理解和接受,但这却是我几十年生活感悟和教育经验之所得,是我的肺腑之言。     

做一个精神上的贵族——在北京四中2011年高一迎新会上的讲话

亲爱的同学们,欢迎你们加入北京四中的大家庭,祝贺你们成为四中大家庭中的一员。同学们,从今天开始,你们除了要刻苦学习课业知识外,还要学习思考问题——思考生活的问题、社会的问题、人生的问题。《王道元先生训诫》中说:"厚其积储"、"大效于世"。在我看     

创新教育的探索与认识

中学生是思想最活跃、参与意识最强、最富想像力的群体.因此,中学时期是培养学生创新精神和实践能力的最佳时期.从某种意义上讲,创新或创造,就是在亲身实践的基础上,经历一个发现问题、提出问题、研究问题、解决问题等诸多环节完整的认知过程.传统的教学较多地关注后两个环节,对于发现、归纳和提出问题的环节重视不够.几年来,我们在创新教育方面进行了大量的、有益的探索.以下是我校部分实践情况与认识.     

北京四中“大气成就大器”之二 “大气成就大器”的教师群体

正四中历史上名师如云,吸引许多学子慕名而来。194年代,数学教师马文元、化学教师刘景昆、物理教师李直钧和张子锷享誉京城,并称为"四大金刚"。都说文人相轻,然而四中人却独具大气的胸襟,广纳贤才,兼容并包"教员团结,无门户之见,和衷共济",形成了多元文化的学术氛围。当时多数教师来自于北大、清华等名校,还有不少来自于海外。