甜蜜的“苦恋”——记湖南省湘西民族中学教师严杰夫

33岁——全国教育系统劳模。在人们的意识里,这个等式似乎很难成立,然而,严杰夫实现了这个等式。他的同事们说,这是他10余年“苦恋”结下的蜜果。严杰夫深深迷恋着他的化学教学。这位吉首大学化学系1981年毕业的高材生,分配到州民族中学后便一心要当一名出色的化学教员。每一次作业,他都先做一遍,每一项实验,他都先试一次。他根据少数民族学生的思维实际,设法强化动手训练,实验改两人一组为单人操作,开放实验室,鼓励学生设计实验;每学年新授课,他都要设计、补充数百个演示实验,许多常规实验在他手里得到改进。他教的每届学生,毕业化学实验操作考核合格率都是100％。他写教案不仅讲求严谨,讲求阶段性,课后还有总结。他实行“作业百分制”,对学生的任何疏漏都要一一指出,要求及时更正至全对才给分。最使学生倾心的还是那别出心裁的“穿插”。他常常推出如“海底星光”、“玻棒点灯”、“木炭跳舞”之类     

为了孩子们个个都会作文——记常德市育英小学语文教师詹谷云

她不是特级教师,也没出过大名,只参加过市里的先代会,平心而论,她或许还有点自矜自伐,急功近利。但是,金不足赤终为金,她在作文教学改革上的艰苦劳动及其成果,在常德,在湖南,乃至在全国的小学语文教学界,都是小有名气的。她写的《和小学生谈作文》一书已经一版再版,在全国销行;最近,她还应民进省委之约,在民进中南五省(区)两个文明建设经验交流会上介绍了从事作文教改的经验。她叫詹谷云,常德市育英小学语文教师。     

敲开门,教育在延伸——记汨罗市罗城学校聂娃飞老师

2013年9月10日,聂娃飞收到一张特殊的荣誉证书——好老师证。这可不是教育部门和学校奖励给她的,而是前些年教过的48班学生姜宇思偷偷放在她的办公桌上的。在＂奖给＂二字的后面,稚嫩而不失工整地写着＂天下最好最美的老师＂9个大字,在＂有效期＂后面写上的是＂永久＂二字。     

“千金作文”评选后记

正总编点评《两种帽子"伤不起"》,是作者体验人生、感悟人生过程中的内心表达。一方面,它展现了处在青春期的中学生对人和事物特别的敏感;另一方面,它又是他们捍卫自己成长中的权利的一种诉求。确实,"捧杀"和"棒杀"是人成长过程中的两道羁绊。人如果没有清醒的头脑、坚定的意志和顽强的决心,是很难不摔跤的。戴高帽子,可以说是一种"捧杀"。它能让人像     

“千金作文”评选后记

[总编点评] 《复制时代的文化警觉》《散步》《秋雨霏霏》三篇文章摆在我的案头.经过艰难的选择,我将《复制时代的文化警觉》奉为头筹. 诚然,《散步》写得也较好,平淡中见真情,像李密的《陈情表》写作者与祖母的乌鸟私情一样,小作者通过与外婆的散步,把对外婆的感情表现得恰到好处.文章克制、含蓄,显示了作者的写作功底,但总觉得给人的冲击力不够.《秋雨霏霏》写得比较唯美,比较有情调,比较有个性,特别是"我想去吻雨,我想去抱雨,想在雨中欢乐地奔跑",有独特的生命体验.但整个文章,还是显得单一而平静了.     

关于“省份”一词的考释

<正>一、地方最高行政区划名称的沿革我国地方最高行政区划名称在几千年的时间里经历了多次变化。商周时期我们国家采取的是分封制的行政模式。分封制是由天下宗主分封土地给诸侯,由诸侯完全统治分封的土地而形成的一种松散的联盟性质的行政体制。到了春秋时期,县、郡先后出现,最初两者都直属于国君管辖。到战国时期,县已成为各个诸侯国较为普遍的地方行政区划;而郡从设置之初到战国初期,一直都是边远地区用于戍守防卫的行政区划,     

建设富有时代特色和湖南特色的高质量的基础教育——参加全省基础教育工作会议札记

3月17日,随胡宏文总编辑参加省教育厅基础教育处主持召开的全省基础教育工作会议,感到收获很大。 会议整整开了一天。全省各市州教育局基础教育科科长踊跃发言,总结2008年工作,畅谈2009年工作,各市州教育局分管基础教育工作的副局长不时插话和补充,相互激荡,使会场充满了热烈而融洽的气氛。     

红旗下的执着人生 ——记全国五一劳动奖章获得者、长沙县六艺天骄幼儿园园长易灿华

清晨,鲜艳的五星红旗在长沙县六艺天骄幼儿园上空迎风飘扬。披着灿烂的朝阳,踏着晶莹的露珠,她笑容可掬地站在幼儿同门口,迎候着入园的孩子们。“易妈妈早上好!”“小朋友早上好!”从早晨7点到8点,整整一个小时,她把一个个孩子从自行车、从摩托车、从小车上抱下来,搂在怀里：“好沉啊,宝贝又长高长结实了。”每天早晨,都是如此,风雨不动,这成为了清晨幼儿园一道动人的风景。她就是全国五一劳动奖章获得者、湖南省特级教师、全国百名道德模范、湖南省幼儿教育先进工作者、长沙市“感动星城十大魅力教师”、六艺天骄幼儿园园长易灿华。     

为教育强省提供积极的财政支持——访省长助理、省财政厅厅长李友志

记者：2007年8月30日湖南省建设教育强省工作会议召开以来,我省采取了哪些积极的财政措施推进教育强省建设工作？