构筑历史课堂的民主和谐的师生关系

课堂是教学的主阵地,民主和谐的课堂,更能促进教学的发展。在课堂教学中,师生关系如何,构成了课堂能否和谐的主体,其融洽和谐与否直接关系着课堂教学目标的实现。教师要善于从＂我＂开始,实施有效的管理策略,在师生间建立融洽的情感,创设尊重学生个性发展的民主氛围,认真倾听学生的声音,及时给与鼓励性评价,引导学生把交流当成一种习惯。教师与学生共同创建和谐美好的课堂生活空间,提高课堂效率。     

开展表达性艺术辅导 促进农村留守幼儿健康成长

农村留守幼儿是一群需要科学关爱的特殊群体,表达性艺术辅导由于其安全性、真实性和自由性,非常适合农村留守幼儿。学校要通过培训教师、开展表达性艺术辅导促进农村留守幼儿健康成长。     

对初中数学课堂教学“有效提问”的思考

课堂教学中,为控制好教学时间,避免课堂中出现意外,在活动与问题的设置中,过分夸大教师的引导作用,变引导为灌输,忽视了学生的思维发展与情感体验,压缩了学生思考的空间,束缚住了他们的手脚。当然夸大学生的作用,过多地让学生进行讨论、交流,教师缺少必要的引导,用课堂上表面的热热闹闹掩     

“署名”是力量的源泉

如前所述,美国的媒体是与政治保持一定距离的,但就每个记者而言却并非在政治上保持中立,他们或是偏向共和党或是倾向于民主党。一言以蔽之,共和党主张“小政府”：民主党则信奉“大政府”。这也反映在媒体的专栏和社论中。     

1945年台湾回归始末

胡连会,胡宋会,轰动世界,全球关注。你想了解这一重大历史事件的背景吗?请细读《1945年台湾回归始末》、《“九二共识”达成的前前后后》。     

对数学新课标中探究学习的几点思考

《新课程标准》指出,＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式＂.＂自主探究,小组合作＂能使学生的学习欲望得到激发,学习潜力得到拓展,成为知识建构的＂筑路者＂,在积累直接经验、培养创新精神     

滑冰运动的科学(续)

综括前两章,各项速滑比赛时男、女运动员的心率均在180～200次/分之间,平均速度为8～10米/秒。包括跳跃、旋转在内的花样滑冰单人自由滑,运动员的心率是180～190次/分,平均速度为4～6米/秒,其总滑行距离男运动员约1500米,女运动员约1000米。冰球运动员每上场一次的时间约为二分钟(全场上场次数共约二十次),平均速度至少是7米/秒,心率是190～200次/分。统观三种滑冰比赛,运动员至少是以180次/分的高心率进行比赛的,它意味着呼吸机能亢进而摄取大量的氧。本章就各项比赛中运动员的吸氧量及做为反映运     

速度滑冰滑行时腿肌的肌电图

搞清楚速滑滑行时肌肉的活动形式,对于提高滑行技术是很重要的。关于运动时肌肉的活动形式已进行过的研究有:丰田等关于击剑击中标的时肌肉变化的研究,白井用肌电图分析自行车骑行动作的研究,小野等有关举重训练法的研究,猪饲等关于游泳中肌电图的研究;卡尔索关于打高尔夫球的研究,卡蒙关于鞍马肌电图学的研究等。这些研究搞清了运动和肌肉的活动形式之间的关系。关于滑冰滑行技术的研究虽然有报导,但是肌电图学的分析还没有。因此,本实验描记了滑行时腿肌的肌电图,试以阐明滑行时肌肉的活动形式。实验方法     

过渡金属催化的2,3-联烯酸环化合成γ-丁烯酸内酯

γ-丁烯酸内酯是一类具有重要潜在活性的化合物.发展了二价钯催化的2,3-联烯酸和(ω-1)-烯基卤化物的偶联关环反应.反应经过了二价钯催化的氧钯化-碳钯化,重复的去钯氢化/钯氢化及β-脱卤钯化反应.同时还发展了两种联烯之间的二聚环化反应,两分子2,3-联烯酸的反应生成二丁烯酸内酯,2,3-联烯酸与1,2-联烯酮反应则生成呋喃基取代的γ-丁烯酸内酯.