别拿走孩子的“不合时宜”

学校临时通知有记者过来拍视频,主题是教孩子们在地震来临时如何抵御灾难。拍摄过程要求孩子在教官口哨一声响后,心领神会地钻到桌子下面。但是,这毕竟只是演习,五六岁的孩子对地震根本就没有概念,于是,"咯咯"的笑声不合时宜地从桌子底下传来。教官喊     

私营企业销售人员薪酬福利体系再设计

在经济全球化和知识经济日益兴起的机遇和挑战中,企业的第一要务就是加强人力资源各个方面的研究和开发,而开发和管理人力资源的关键就是建立合理有效的薪酬管理体系。本文通过对L公司销售人员薪酬变革的案例探讨和分析我国中小企业薪酬管理方面存在的问题,并尝试改进解决方案。     

恶搞文化对当代大学生的影响

本文通过分析时下在大学校园中非常流行的恶搞文化,揭示其流行的内在原因以及恶搞对当代大学生的影响,分析其利弊,为大学如何应对大学生的恶搞行为提出了一些建设性的建议和策略。     

对体育院系学生运动损伤规律的调查分析

本文旨在通过对体育院系学生在校学习、训练及比赛中运动损伤情况的调查 ,探究其发生的一般规律。     

对体育院系学生运动损伤规律的调查分析

本文旨在通过对体育院系学生在校学习、训练及比赛中运动损伤情况的调查,探究其发生的一般规律。     

论图书馆的采捐能动性与引捐工作

在图书馆捐受关系中,捐方主动馆方被动是当前国内图书馆捐赠工作中的常见观点,然而这只是基于捐赠表象的割裂认识,是图书馆尚未充分发挥采捐能动性的反映。通过分析捐赠者的内在动力与影响捐赠决策的外在因素可知,捐赠环境对潜在捐赠者决策具有制约和引导作用,而馆方恰恰是捐赠环境的主要营造者。因此,图书馆并非捐受关系中的天然被动方。馆方可以主动顺应捐方的合理需求,积极发挥潜在能动作用,成为捐赠决策的潜在制导者。此时馆方迎着捐方相向而行,主动融入,已超越同捐方的主被关系,与捐赠者共同成为图书馆捐赠实践与规律的积极创造者。图书馆潜在能动因素可归纳为9项内容、3项基本任务,单个图书馆要落实这些内容,自身应加强对采捐工作的重视,笔者就此提出10项建议供参考。     

歷史的研究法述要

一、歷史的研究法的性質 一、何謂教育之歷史的研習——本來歷史的功能在研究人類已往的活動,社會演進的過程。可以‘凡用歷史法以研究教育,或即今以溯古,或準古以鑑今,追求人類文化遞嬗的跡象,尋譯歷代社會制度和經濟組織發達的途徑,各考察其於教育思想的變遷,於近代教育制度和方法的形成,有何影響等。」(注一),皆得謂之教育之歷史的研究。二、歷史的研究的功效——美國史學家Robinson說:歷史是爲幫助我們去瞭解自己,了解別人,和了解     

興趣與職業指導

职业指导的理論至为简單,而職業指導的實施却極为困難。职棄指導的始創者美人Frank Parsons在一九○九年曾說過: ‘職業的選择,有三個大原素:(一)對於自己的認識,認識自己的能量,能力,興趣,志願,限制,以及其原因;(二)对於各種職業的智識,各種職業中成功的必需條件,各種職業的利弊,報酬,以及進展     

觀察法

科學方法中最基本的方法就是觀察法。普通觀察的不可靠不準確已是很顯著的事实,所以研究者採用觀察法以搜集資料時必須設法增加觀察的可靠度,兹將應用觀察法者應注意各點列下: 一、科学中所用的觀察法絕對不是随意的觀察,乃是有目的,有計劃的觀察,所以在觀察以前對於觀察的