中学思想政治课效果评价初探

思想政治课是对中学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,是中学德育工作的主要途径.它对帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质起着重要向导作用.正是由于其突出的地位和作用,如何上好思想政治课,如何充分发挥评价的促进功能,使评价过程成为促进教学发展与提高的过程,值得每一位同仁思考.我通过近年来的探索实践,形成了一些观点,望各位行家里手指正.     

童年的火塘

站在县城初冬的寒风之中,我又一次地思念起家乡的火塘来。我的故乡是湘南的一个偏僻的小山村。山间的一个开阔的地方,座落着一个只有六七户人家的小院子,院子里有外婆的白瓦屋。我快乐的童年就是在这度过的。童年的往事,有太多太多值得回忆,然而最难忘的就是那一口火塘。     

中国近代军阀的形成

北洋军阀在辛亥革命及其以后在中国历史舞台上粉墨登场,不是一朝一夕形成的。这个北洋军阀是如何形成的,证明这一点,换句话说就是证明清末私人支配武力是如何发展起来的。为此,首先要弄清太平天国为契机的军队性质的变化和私人武力的成立。其次由于太平天国后清朝的国内外危机,致使清朝不得不重视这个支配私人武力的官僚,并把要地,特别是畿辅依靠他们防卫。这和清朝支配体制的崩溃互为表里,可以从中看清军阀的形成过程。太平天国后,作为这种私人武力的支配者它的本意姑置不论,北洋军阀成立的契机与形成的官僚,从同     

高校思政课社会实践教学环节的内涵和目标初探

完整的高校思想政治理论课教育教学应该包括基本理论教育教学和社会实践教育教学两大环节。现在多数高校思想政治理论课基本理论教育教学环节运行正常，社会实践教育教学环节没有真正落实。主要原因是认识不到位。本文对思想政治理论课社会实践教育教学环节的内涵、地位、目的和作用进行了初步探讨。     

三相电压型AC/DC变换器功率控制策略

三相电压型AC/DC变换器功率控制策略是目前研究的热点。论述了基本三相电压型AC/DC变换器功率控制原理,并进行了仿真研究。对功率控制策略的几个问题进行了探讨,提出了改进建议。     

关于进一步加强国家出版基金项目质量管理的思考北大核心CSSCI

作为出版业最重要的政府基金,国家出版基金日益成为出版界增强文化自信、实现文化强国的重要力量.文章坚持问题导向,结合实践经验,从加强质量管理的角度,对如何进一步提升国家出版基金项目质量水平进行深入思考,并提出了参考建议.     

虚拟现实在教育应用中的问题及改进策略

一、虚拟现实技术介绍虚拟现实技术是指运用计算机技术产生一个三维的虚拟空间,对现实世界进行仿真。它不仅提供了现实世界中事物的基本属性,而且形成了逼真的视觉、听觉,甚至嗅觉、触觉等感觉效果。虚拟现实技术涉及了传感技术、三维技术、人工智能和仿真技术等等,虚拟现实概念模型如图1。[1]虚拟现实有四种基本类型:沉浸型、桌面型、共享型和增强现实型,[2]其特征是具有一定的交互性、能突破时空的限制、共享性、协作性和构想性。     

全国小学课堂教学整体改革研讨会在津召开

受全国中小学整体改革专业委员会委托,由天津市红桥区教育局主办,天津市教科院、天津市教育局小学处、天津市教研室、《天津日报》社政教部协办的全国小学课堂教学整体改革研讨会于不久前在天津市红桥区召开。来自全国15省市、自治区的150名代表参加了会议。中国教育学会秘书长郭永福出席了会议并作了重要讲话。天津市委副书记、市长张立昌发来贺信,市教育局、红桥区区委、区政府有关领导出席会议并作重要讲话。这次研讨会是在全国中小学整体改革不断深化的形势下召开的。研讨会的中心议题是:以马克思主义辨证观为指导,以系统科学的思想、原理、方法为依据,     

小说教学“切入点”说略

“切入”即“截开进入”之意。小说教学的切入 ,即从小说的某一点截开而进入教学 ,它是深入理解小说的起点。准确地把握小说教学的最佳切入点 ,能提高小说教学的效率。小说教学 ,主要从以下几个方面探寻教学的最佳“切入点”。(一 )从小说反映的矛盾冲突入手 ,抓矛盾冲突的焦点小说是社会生活的反映 ,它总是通过一定的事件来表现人物与人物、人物与环境的矛盾冲突 ,且在矛盾冲突中表现人物性格 ,揭示主题。小说教学可先引导学生了解作品通过哪些事件 ,反映了生活中怎样的矛盾冲突 ,体现了怎样的矛盾关系。在此基础上 ,教师应着力于把握矛盾…     

三角形内角平分线定理在几何题中的应用

1.证明线段成比例 例1 在△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥C,∠ABC的平分线交AD于F,交AC于E,求证:DF:FA=AE:EC.(初中《几何》第二册总复习题18题)。 思路:如图1,由本题结论特点,可寻找第三个比:分别在△ABD和△ABC中应用三角形内角平分线定理,得DF/FA=BD/AB和AE/EC=AB/BC.如果BD/AB与AB/BC相等,问题即解决。由直角三角形比例中项定理可得AB~2=BD×BC,即BD/AB=AB/BC.