从模糊走向清晰——《水》的教学实录及点评

（一）师：在作者的记忆里,对水有着一种特殊的感觉。谁能用这样的句式“在我的记忆里,——”,借用课文中的内容说一句话？     

内容要写具体，应把细节做实——《等××》习作指导实录与评析

一、一个词,一个画 师：孩子们,我们先做一个游戏。有人说一个词就是一幅画。我们试试,我说一个词,看看你头脑里会浮现出什么画面。师：啤酒肚。生：很大。是将军肚。生：肚子圆得像西瓜,很丑。生：肚子鼓起,像一个大圆球,哈,很可爱。     

你有东西可写了吗？——作文互动教学活动实录

【教学过程】 师：家长、老师、同学,大家好!关注作文教学,同享成长快乐。欢迎大家和我一起探讨写作文的事儿。作文长久以来就是语文学习中的老大难问题,说到写作文,好多同学可都有一肚子的苦水要倒!（生谈写作文时的感受）     

小预设,大作用——《伯牙绝弦》教学片断与评析

案例背景作为小学语文一线教师,在平常的教学中往往会得到很多意外的收获：可能是一个巧妙的教学设计;可能是一句平常的导入语;也可能是深入简出的拓展与延伸……课堂教学中每一个细小的点滴,都是我们教学案例的活水源头。     

“生活中的推理”课堂教学纪实与评析

一、创设情境,引起思考1．谈话导入师：还记得我是谁吗？生：韩老师。     

义务教育课程标准实验教科书北师大版小学语文第九册：《枫叶如丹》课堂实录及评析

师：天高云淡,金风送爽,收获的季节来临了。能背出与秋天景色有关的古诗吗？（当一生背出《山行》后,师强调要背出韵味,全班又齐背一遍）     

夏天是什么颜色的——《多彩的夏天》教学片断及评析

一、自主读书,张扬个性 师：现在我们就来感受夏天的炎热.其他同学一边听一边想,哪个句子最能表现夏天的炎热？谁愿意读？     

在操作中感悟——＂长方形的面积计算＂教学实录与评析

教学内容 浙教版《数学》三年级下册第二单元“长方形的面积”。     

在体验、对比、交流中建构面积概念——“认识面积”课堂实录

一、利用已有经验。初步感知面积师：同学们好!今天这节课我们一起来认识面积。在日常生活中．听说过面积么？     

《衣服的颜色》课堂实录及反思

教学目标1．能在实验中发现不同颜色的材料吸收热量有快有慢。