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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第五单元“多边形的面积”第二课时。
教学目标：
“1．理解三角形面积计算公式的推导过程，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。 相似文献
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教学内容《数学》七年级上册(人教社2012年版)《整式》第1课时。内容分析《整式》(第1课时)是人教版《数学》七年级上册第二章《整式的加减》的章节起始课,教科书从章前引言中的第1个问题出发,在学生小学时已学习用字母表示数、简单的列式表示实际问题的数量关系和简易方程的基础上,进一步探讨用含有字母的式子(整式)表示实际问题的数量关系,其核心内容是: 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第18页例1及相关练习。
教学目标：
1．通过具体的实践活动了解确定位置在生活中的重要作用，知道方向与距离是确定位置的两个要素。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第47—48页例4“用含有字母的式子表示数量”及练习。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第91—94页。
教学目标：
1．使学生能够正确口算两位数加减两位数。 相似文献
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教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第六单元第一个信息窗。教学目标：1．使学生通过观察、猜想、操作、验证等活动，认识3的倍数的特征，能够正确地判断一个数是不是3的倍数。2．使学生在学习过程中积累数学活动的经验，培养动手实践和观察、分析、抽象、比较、归纳等能力。 相似文献
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教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第94-96页例1、例2，以及相应的“试一试”和“练一练”，练习十八。
教学目标：
1．理解并掌握用分数表示可能性大小的基本方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。 相似文献