《用工具测量》课堂教学实录与评析

教学目标 1．用量筒、量杯、天平等对物体进行测量，采集数据并作记录。 2．认识到测量对科学研究的重要作用。 3．认识常见的测量工具及计量单位，学会使用方法。 4．意识到只凭感觉是不可靠的，科学需要精确的数据。     

《声音的传播》课堂实录及评析

一、创设问题。激发兴趣。 师：你们听到老师说话吗？ 生：听到。 师：现在老师正在讲课，坐在教室各个角落的学生都能听到老师的讲课，那说明声音的传播方向是怎样的？     

课题／颜色的应用

推荐理由：本次评课涉及多个基本要素，特别是有选择性地在教师主导与学生主体的关系这—项匕进行了深入的探讨，同时指向评课教师自身的教学实践。[编者按]     

“平均数”教学案例及评析

教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版三年级下册42-43页     

《让它浮起来》课堂实录及评析

1．设置情境并提出问题，激发孩子兴趣，使孩子提出猜想和假设，进行验证。 师：同学们，看看我的左手和右手里分别有什么东西。     

品读与探究相融 语言与知识共长——人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》教学片段及评析

一、巧用课题,引发探究,培养梳理文章联系的能力 1．知蝙蝠 师（出示蝙蝠的图片）：同学们,你们认识它吗？ 生：认识。它是蝙蝠。（师相机板书“蝙蝠”,引导学生跟着书空。） 师：你知道哪些有关它的知识？ 生：蝙蝠是哺乳动物。     

嘈语言美、音乐美、意境美、人情美于一炉——人教版六年级上册《伯牙绝弦》教学片段与评析

一、课前热身,充分铺垫 师：汉语言文字是最有情味的。在文字中,我们能够读出颜色、声音、画面乃至味道来。上课之前,我们先来开展一个小小的活动,看看你们当中谁能够读出语言文字的情味。（师出示词语“清风徐徐”。生朗读时声音响亮,语速快。）     

和顽童分享快乐和爱——《小尼古拉的烦恼》班级读书会实录及点评

中外优秀儿童文学作品是世界文学名著中的一部分,适合儿童阅读,也符合儿童的年龄和生理特点,这些作品是儿童生命中的精神食粮和必需营养。由法国世界级漫画大师让·雅克·桑贝配画、勒内·戈西尼撰文的《小淘气尼古拉的故事》丛书就是这样一部优秀作品。书中主人公小尼古拉思维机敏,     

在含着＂民间故事＂的古诗教学中智慧徜徉——熊海滨古诗两首《乞巧》《嫦娥》课堂观察

课堂回放 一、竞猜故事。导入新课 师：老师今天为大家带来了一些民间故事的图片,想看吗？你们如果知道,就大声喊出这些民间故事的名字。     

儿童作文：唤醒读者意识——《我想说……》习作指导课堂观察

课堂回放 一、“悄悄话”——彰显“自我” 1．课前交流。 师：同学们,第一次见面,你想问我什么？不过,当你们问完我后,我也问问你们,老师就一个要求——你们的回答必须真实。