高质量 轻负担 全面提高学生素质——南开区唱响“生动教育”

《中国教育报》、《天津日报》等新闻媒体几年前就报道过天津市南开区探索和实施“生动教育”,减轻学生负担,提高教育质量的情况,最近,《生动教育理论与实践》一书又由天津教育出版社.这引起了我们深厚的兴趣.他们是怎么提出“生动教育”这一概念的?生动教育究竟是怎么回事?它与现在大力倡导和推动的素质教育是一种什么关系?生动教育真能减轻学生负担、全面提高教育质量和学生素质吗?抱着种种疑问,我们走访了南开区生动教育课题组的主要成员.     

《古诗二首》导读设计

这篇课文包括两首古诗:一首是《所见》;一首是《小儿垂钓》.通过这两首诗的学习,要教给学生阅读古诗的一些基本方法和程序.     

传统文化资源开发与神垕镇经济发展

自宋至今,神土后镇以生产具有丰富文化内涵和高雅艺术品位的“钧瓷”而名扬天下。改革开放20年来,神土后镇“以钧瓷为主,多瓷并举”,一瓷带来百业兴,成为中国内陆名镇之一。面对“二次创业”和新一轮的发展竞争,神土后镇应确立“以瓷兴镇,建设北方瓷都”的发展战略,发展完善市场经济体制,建设起独具特色的投资环境和产业优势,钧陶瓷业的生产规模和市场空间才会产生新的飞跃,从而带动相关产业的滚动发展,神土后镇才能在新的城镇发展浪潮中稳立船头,破浪向前     

三阶式教学模式在数据结构课程中的探索与实践

本文提出数据结构课程引入双语教学的必要性和可行性,详细描述了该课程双语教学实施的具体措施,提出了一种渗透、整合、沉浸的三段式教学模式,探索一些新的基于英文原版教材和英文教授专业课程的教学和学习模式,并讨论了该模式在数据结构教学中的应用。     

“拖拉大王”变形记

孩子写作业拖拉,不仅仅是动作慢的问题。有自身的原因,也有外来因素的影响。做家长的,动气不如动心,花心思帮助孩子找出原因,对症下药,就能改变孩子拖拉的习惯。     

民办高职院校实训体系的建构和机制研究

为了能够提高民办高职院校实训体系的水平,深入地分析了实训体系的机制。首先,分析了民办高职院校实训体系构建的必要性;然后,探讨了民办高职院校建构实训体系构建的思路;接着,设计了民办高职院校建构实训体系;最后,提出了完善民办高职院校实训体系机制的策略。     

借力集团化 四年即腾飞

正陈经纶中学北工大帝景分校是一所地道的社区配套学校,学校服务区域内的家长普遍学历较低,有大专以上学历的只占31%;生源水平参差不齐,67%的来自帝景社区,46%为外地借读生。学校初创,一切都得白手起家,没有群众和领导的信任基础,教师来自四面八方,教育观念、教学能力差异较大。面对诸多困难,"经纶帝景人"借助陈经纶中学教育集团的推力和引力,经过短短4年的艰苦努力,把一个从无到有的学校建设成为周边群众满意和心仪的优质学校。加强队伍建设打造和谐团队"高起点思考、高效率运作、高品位展示"是帝景分校干部团队的工作目标。干部要以身作则、率先垂范,做履行职责的引领者;干部要每周常规主题培训,提高素质,做教育价值观的引领者;干部要参与领航者值周,撰写《周工作轨迹》,在全面锻炼中梳理、反思、积累工作经     

母语迁移对英语词汇教学的影响及教学对策

迁移理论认为在母语和外语有差别的地方,学习者的母语知识会干扰外语学习;而在母语和外语有相似之处的地方,母语则会对外语学习起积极的帮助作用。母语迁移是外语学习中无法避免的现象。在全面对比、分析汉语负迁移对英语词汇学习的影响后,提出了在教学中防止汉语负迁移的对策。     

初中语文教学中实施人文教育的思考

人文教育是语文课程的基本特点之一,语文教师应该倾情语文课堂,实施人文教育。结合自身的教学实践,作者提出了如下对策：尊重学生人格,实行人文关怀;发掘文本内涵,锻铸人文精神;展开真诚对话,追求人文价值。     

打破学生的思想禁锢,培养多元的阅读观——基于多元解读的《信客》教学设计

在应试教育的驱使下,语文阅读教学中的弊端越来越多。本文旨在分析"单一主题式的教学"的不足,尝试基于多元解读来设计新的学案,帮助学生打破思想禁锢,培养多元的阅读观。